A. | 甲圖中的2為線粒體,3的內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過性 | |
B. | 甲圖中的神經(jīng)沖動(dòng)只能從A傳至B,故正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的 | |
C. | 若切斷乙圖中的c點(diǎn),則刺激a點(diǎn)后d點(diǎn)會(huì)興奮,e點(diǎn)不會(huì)興奮 | |
D. | 甲圖所示的結(jié)構(gòu)實(shí)際上在乙圖示中也有 |
分析 分析甲圖:1為軸突,2為線粒體,3為突觸小泡,4為突觸前膜,5為突觸間隙,6為突觸后膜.
分析乙圖:根據(jù)神經(jīng)節(jié)的位置可推知e為感受器,c為傳出神經(jīng),b為神經(jīng)中樞,d為效應(yīng)器.
解答 解:A、甲圖中的2為線粒體,3突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放至5突觸間隙中的方式為胞吐,主要借助生物膜的流動(dòng)性,A錯(cuò)誤;
B、甲圖中的神經(jīng)沖動(dòng)只能從A傳至B,故正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的,B正確;
C、若切斷乙圖中的c點(diǎn),則刺激a點(diǎn)后興奮可雙向傳導(dǎo),因此d點(diǎn)會(huì)興奮,但由于c處被切斷,因此e點(diǎn)不會(huì)興奮,C正確;
D、甲圖所示的結(jié)構(gòu)為突觸,在乙圖b神經(jīng)中樞中也有,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)、反射弧各部分組成及功能,要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生的原因,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過程;識(shí)記反射弧的組成,掌握各組成部分的功能,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 線粒體 | D. | 染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K值可隨食物和空間等條件的變化而變化 | |
B. | a點(diǎn)以后種群數(shù)量恒定不變 | |
C. | 自然界中存在類似“J”型曲線的種群數(shù)量增長形式 | |
D. | 圖中陰影表明種群數(shù)量的增長受環(huán)境阻力的制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜具有選擇透過性 | |
B. | 細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 | |
C. | 細(xì)胞膜能嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞膜具有信息交流的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑦④⑥ | B. | ②⑦⑤⑥ | C. | ②⑦⑥⑤ | D. | ⑦②⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)動(dòng)物生殖細(xì)胞的形成 | |
B. | 是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分 | |
C. | 促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對鈣和磷的吸收 | |
D. | 催化體內(nèi)能源物質(zhì)分解,利于機(jī)體抵御寒冷 |
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