A、利用脫落酸可促進(jìn)種子萌發(fā) |
B、利用乙烯利可促進(jìn)果實(shí)成熟 |
C、利用一定濃度的2,4-D可促進(jìn)插條生根 |
D、利用一定濃度的赤酶素溶液處理生長(zhǎng)期的蘆葦可促使其纖維明顯增長(zhǎng) |
名稱(chēng) | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長(zhǎng)素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長(zhǎng)旺盛的部位 | 既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育 |
細(xì)胞分裂素 | 主要是根尖 | 細(xì)胞分裂的部位 | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個(gè)部位 | 成熟的果實(shí)中較多 | 促進(jìn)果實(shí)成熟 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用乙烯利促進(jìn)香蕉果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育 |
B、用GA(赤霉素類(lèi))打破人參種子的休眠 |
C、用NAA(生長(zhǎng)素類(lèi)似物)促進(jìn)葡萄枝條的生根 |
D、用矮壯索(生長(zhǎng)延緩劑)防止棉花徒長(zhǎng),促進(jìn)結(jié)實(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、外源基因的重組 |
B、基因自由組合 |
C、染色體數(shù)目變化 |
D、基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
2 |
3 |
A、②③ | B、①④ |
C、①②③ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
測(cè)定指標(biāo)\處理方式 | 外源生長(zhǎng)素 | NPA(μmol/L) | |||
0 | 0.001 | 0.01 | 0.1 | 3 | |
彎曲角度α(度) | 37 | 40 | 31 | 22 | 16 |
生長(zhǎng)速率(mm/天) | 15 | 17 | 13 | 11 | 8 |
A、超過(guò)一定濃度后,隨外源生長(zhǎng)素的濃度增大,彎曲角度逐漸減小 |
B、生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有兩重性 |
C、單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長(zhǎng)素的合成或分解有影響 |
D、單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
捕獲次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
每次捕獲數(shù)(Y) | 72 | 63 | 44 | 32 | 23 | 17 | 16 | 15 |
捕獲積累數(shù)(X) | 72 | 135 | 179 | 211 | 234 | 251 | 267 | 282 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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