如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對其說法不正確的是
A.在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過性
C.2處的液體為組織液,含有能被3特異性識別的物質(zhì)
D.1中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處外表面分布著負電荷
B
【解析】
試題分析:圖中a為突觸小體,發(fā)生的信號變化為電信號→化學信號,神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程為胞吐,需要消耗能量,故A正確;1為突觸小泡,內(nèi)容物為神經(jīng)遞質(zhì),釋放到突觸間隙中的方式是胞吐,借助細胞膜的流動性,故B錯誤;2為突觸間隙,液體為組織液,3為突觸后膜的受體,能夠與突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)識別并結(jié)合,故C正確;神經(jīng)遞質(zhì)作用于b突觸后膜,并使之興奮時,興奮部位的電位是外負內(nèi)正,故D正確。
考點:本題考查興奮在神經(jīng)元之間的傳遞的有關知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省邛崍市高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究表明,同一突觸小體中可能存在兩種或兩種以上的遞質(zhì),此現(xiàn)象稱為遞質(zhì)共存現(xiàn)象下列說法中不正確的是( )
A.興奮在突觸中的傳遞有賴于生物膜的選擇透過性
B.興奮在突觸中的傳遞體現(xiàn)了細胞膜的信息傳遞功能
C.同一突觸后膜上可能存在多種受體
D.共存的遞質(zhì)可能引起下一神經(jīng)元的興奮或抑制
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)調(diào)節(jié)是高等動物生命活動調(diào)節(jié)的主要方式,如圖是一個反射弧的模式圖,下列有關說法正確的是
A.感受器是指A處的感覺神經(jīng)末梢及與之相連的皮膚
B.神經(jīng)沖動在神經(jīng)細胞B上以局部電流的形式傳導,膜內(nèi)電流方向是從興奮部位到未興奮部位
C.神經(jīng)沖動在F處的傳遞方式一般是:化學信號→電信號→化學信號,突觸后膜受體接受信息一定產(chǎn)生興奮
D.直接刺激E處,肌肉細胞E收縮,這屬于反射活動的另一種形式
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細胞進行的下列活動中,不依賴于生物膜結(jié)構(gòu)的是
A.合成有生物活性的胰島素 B.形成乳酸
C.產(chǎn)生O2 D.傳導興奮
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某患者血液中某種抗體的濃度隨時間變化的曲線,下列敘述正確的是
A.記憶細胞增殖并分化為漿細胞的過程,最可能從第2天開始
B.記憶細胞增殖并分化為漿細胞的過程,最可能從第18天開始
C.該抗體的合成受遺傳物質(zhì)控制,其中由A、G、T、U四種堿基參與組成的核苷酸種類有7種
D.漿細胞都是由B細胞增殖分化來的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下面有關生物體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫的說法的判斷,正確的是( )
①植物根的正向重力生長和莖的負向重力生長都能體現(xiàn)生長素對植物生長的作用的兩重性
②人體饑餓時,下丘腦發(fā)出的有關神經(jīng)的興奮可使胰島素和腎上腺素的分泌都增加
③在寒冷環(huán)境中,人體腎上腺素和甲狀腺激素的分泌增加都是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果
④人體能維持血液中甲狀腺激素、性激素和胰島素含量的相對穩(wěn)定的原因之一是反饋調(diào)節(jié)
⑤在草原上快速奔跑的狼體內(nèi),興奮以局部電流的形式在神經(jīng)纖維上雙向傳導,以化學信號的形式在神經(jīng)元間單向傳遞
⑥在體液免疫中,感應階段的細胞間信息傳遞最活躍,效應B細胞能產(chǎn)生組織胺發(fā)揮免疫效應
A.只有一個說法對 B.不只一個說法對
C.所有的說法都對 D.沒有一個說法是對的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
碘是合成甲狀腺激素的原料,其在甲狀腺細胞內(nèi)的濃度高于內(nèi)環(huán)境。131I是一種人工放射性同位素,是核電站泄漏的核輻射源之一。口服一定劑量131I 可以治療甲狀腺機能亢進。據(jù)此分析下列表述不正確的是
A.甲狀腺細胞受損會導致下丘腦和垂體細胞分泌激素的量增加
B.131I能破壞部分甲狀腺細胞使甲亢患者甲狀腺激素分泌減少
C.131I輻射可能誘發(fā)突變而增加細胞癌變幾率
D.甲狀腺細胞吸收碘需要載體但不消耗ATP
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
可以成為人體第三道防線的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是( )
①骨髓 ②扁桃體 ③淋巴細胞 ④抗體 ⑤紅細胞 ⑥吞噬細胞 ⑦抗原
A.①②③④⑥ B.①③④⑤⑥ C.③④⑥⑦ D.①③⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省高二上學期9月階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
體液免疫反應的抗體和過敏反應的抗體的區(qū)別表現(xiàn)在
①抗體產(chǎn)生過程 ②抗體分布位置 ③抗體作用的結(jié)果
④化學性質(zhì) ⑤所產(chǎn)生的細胞 ⑥抗體作用對象
A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑥ D.①②⑤
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