3．下列有關(guān)說法中，錯誤的是（　　）
A．二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理，可得到四倍體水稻
B．二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體
C．四倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到二倍體
D．二倍體水稻與四倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻，含三個染色體組

分析 二倍體是指體細(xì)胞中有兩個染色體組的個體．多倍體是指體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體．與正常個體相比，多倍體具有的特點是植株個體巨大、合成的代謝產(chǎn)物增多，但是發(fā)育遲緩．單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子中染色體組的個體．單倍體的特點一般是植株矮小瘦弱，一般高度不育．

解答 解：A、二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理，抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，從而得到四倍體水稻，A正確；
B、二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，B正確；
C、四倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，C錯誤；
D、二倍體水稻配子含1個染色體組，四倍體水稻配子含2個染色體組，融合成的受精卵含3個染色體組，發(fā)育而成的個體為三倍體，D正確．
故選：C．

點評 本題考查單倍體、二倍體和多倍體的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．棉花幼鈴（幼果）獲得光合產(chǎn)物不足會導(dǎo)致其脫落．為研究激素甲對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長整齊的健壯植株，提供放射性物質(zhì)碳元素作原料，按圖1步驟進(jìn)行激素處理，實驗結(jié)果如圖2所示（處理不影響葉片光合與呼吸強(qiáng)度）．由實驗結(jié)果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是C組．B組幼鈴放射性強(qiáng)度百分比最低，說明B組葉片的光合產(chǎn)物輸出減少．為優(yōu)化實驗設(shè)計，增設(shè)了D組（激素處理葉片），各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是C＞A＞B＞D．由此可知，正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配，減少棉鈴脫落．若該激素不能促進(jìn)插條生根，卻可促進(jìn)種子萌發(fā)和植株增高，其最可能是赤霉素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列橘皮精油提取操作中，應(yīng)該注意的問題是（　�。�
①橘皮在石灰水中浸泡時間為10小時以上　②橘皮要浸透，壓榨時才不會滑脫
③壓榨液的黏稠度要高，從而提高出油率  ④壓榨時加入0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．呼吸熵（RQ=$\frac{放出的C{O}_{2}量}{吸收的O{\;}_{2}量}$）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)．如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下敘述不正確的是（　�。�
A．呼吸熵越大，細(xì)胞需氧呼吸越弱，厭氧呼吸越強(qiáng)
B．b點需氧呼吸強(qiáng)度大于a點
C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點
D．c點以后細(xì)胞不再進(jìn)行厭氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．研究表明，Ca2+可使生長素向Ca2+含量高的部位運輸．現(xiàn)將燕麥幼苗進(jìn)行如圖處理，并放置于黑暗條件下培養(yǎng)．請回答：
（1）一段時間后，如圖中根的生成狀況為向右彎曲（向右彎曲/向左彎曲/豎直向下）．為使本實驗結(jié)果更具有說服力，對照組的設(shè)置是：將含Ca2+的瓊脂塊換為空白瓊脂塊（不含Ca2+的瓊脂塊），其他條件不變．
（2）若探究單側(cè)光與Ca2+對根生長的影響大小，在如圖的基礎(chǔ)上，實驗組還應(yīng)在根的右（左/右）側(cè)給予單側(cè)光照射，一段時間后，若根向左彎曲（向右彎曲/向左彎曲/豎直向下），則單側(cè)光對根生長的影響較大．
（3）若將胚芽鞘水平放置，將含Ca2+的瓊脂塊放在胚芽鞘的遠(yuǎn)地側(cè)，一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況，本實驗的目的是探究重力與Ca2+對胚芽鞘生長的影響大�。襞哐壳时车厣L，則說明重力對胚芽鞘生長的影響較大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某生態(tài)園的面積為40hm2，研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查倉鼠的種群密度，第一次捕獲120只作標(biāo)記后全部放掉，第二次捕獲200只，其中發(fā)現(xiàn)6只帶有標(biāo)記．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該農(nóng)場倉鼠的種群密度約為4000只/hm2
B．倉鼠在捕捉一次后更難捕捉，導(dǎo)致統(tǒng)計的種群密度比實際密度大
C．此種方法可以調(diào)查該地的物種豐富度
D．生態(tài)園防治鼠害可以提高生產(chǎn)者到其他生物的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是某反射弧的示意圖，在反射弧左側(cè)的神經(jīng)纖維細(xì)胞膜外表面連一電流表．請據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中①是傳入神經(jīng)元、③是效應(yīng)器
B．刺激b點引起③發(fā)生的反應(yīng)不屬于反射
C．分別刺激a點和b點，電流表指針均可發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D．刺激a點，①②③和b點均可產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為擴(kuò)大可耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，黃河三角洲等鹽堿地的開發(fā)利用備受關(guān)注．我國科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系．
（1）獲得耐鹽基因后，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中
的a處，DNA連接酶作用于a處．（填“a”或“b”）
（2）將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
和花粉管通道法法．
（3）為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記
的耐鹽基因作探針進(jìn)行分子雜交檢測，又要用鹽堿地種植方法從個體水平鑒定水稻植株的耐鹽性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一池塘中常見的濱螺是捕食者，吃很多藻類，尤其喜食小型綠藻（滸苔）。下圖為藻類種數(shù)與濱螺密度的關(guān)系，下列說法正確的是

A．各種藻類間既存在競爭關(guān)系又存在捕食關(guān)系

B．若沒有濱螺，藻類多樣性會降低

C．藻類越多，傳到濱螺的能量傳遞率越高

D．濱螺密度越大，藻類多樣性程度越高

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同步練習(xí)冊答案