6．分析有關(guān)植物的資料，回答問題．
（1）氮、磷、鎂3種元素中，構(gòu)成生命活動(dòng)所需直接能源物質(zhì)的元素是氮、磷，構(gòu)成細(xì)胞膜的元素是氮、磷
（2）缺鎂時(shí)植物葉片發(fā)黃，其原因是鎂是葉綠素的組成元素，缺鎂時(shí)植物合成葉綠素受阻，而葉片呈現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色即黃色．
（3）在提取葉綠體色素的過程中，研磨葉片通常需加少量石英砂、碳酸鈣及適量無水酒精．
石英砂的作用是加速研磨
碳酸鈣的作用是防止在研磨過程中葉綠素被破壞
無水酒精的作用是葉綠體色素是脂溶性物質(zhì)，無水酒精可以溶解它們
（4）光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電能的色素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a．

分析 綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，提取色素時(shí)需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時(shí)采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）．

解答 解：（1）生命活動(dòng)所需直接能源物質(zhì)是ATP，其組成元素有C、H、O、N、P；細(xì)胞膜的主要成分是磷脂（組成元素有C、H、O、N、P）和蛋白質(zhì)（組成元素有C、H、O、N）．
（2）鎂是葉綠素的組成元素，缺鎂時(shí)植物合成葉綠素受阻，而葉片呈現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色即黃色．
（3）在提取葉綠體色素的過程中，研磨葉片通常需加少量石英砂、碳酸鈣及適量無水酒精．其中石英砂的作用是加速研磨；碳酸鈣的作用是防止在研磨過程中葉綠素被破壞；無水酒精的作用是葉綠體色素是脂溶性物質(zhì)，無水酒精可以溶解它們．
（4）光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電能的色素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a．
故答案為：
（1）氮、磷     氮、磷
（2）鎂是葉綠素的組成元素，缺鎂時(shí)植物合成葉綠素受阻，而葉片呈現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色即黃色
（3）加速研磨   防止在研磨過程中葉綠素被破壞  葉綠體色素是脂溶性物質(zhì)，無水酒精可以溶解它們
（4）葉綠素a

點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問題．
（1）圖甲中的N是感受器，其神經(jīng)末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化為由正電位變?yōu)樨?fù)電位．
（2）圖乙中的②表示突觸小泡，它的形成與高爾基體有關(guān)．
（3）在乙圖方框中用箭頭畫出興奮傳導(dǎo)的方向，簡述理由．遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜． 
（4）假如丙圖中的Y來自甲圖中的A，丙圖中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器受到一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)具有使突觸后膜興奮的作用；但如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用，導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)，這又說明低級(jí)神經(jīng)中樞要接受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇如圖一．
該技術(shù)可以保持品種的遺傳特性，繁殖種苗的速度快．例題的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，其中步驟B代表再分化．最終能夠形成完整的植株，說明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部遺傳信息．
（2）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖二．據(jù)圖二分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度變化趨勢(shì)是逐漸減弱，單株鮮重的變化趨勢(shì)是先增加后下降．
（3）微型繁殖過程中，適宜濃度的生長素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗生根．把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí)，需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行，其原因是避免微生物的污染．
（4）據(jù)圖推測(cè)，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高光合作用能力，應(yīng)降低（降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．
（5）為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響，某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：大廣口瓶、帶玻璃管的橡皮塞、帶刻度的針筒、凡士林、20W至500W的臺(tái)燈（冷光源）、綠色植物等．
實(shí)驗(yàn)思路：①連接裝置如圖三，標(biāo)記水滴的位置×，用20W的臺(tái)燈在一定距離上，照射30min，迅速調(diào)整針筒活塞，使得水滴保持在位置×上．②重新測(cè)量兩次后，換用其他型號(hào)光源放在相同距離上，重復(fù)步驟①．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：不同光照條件下氧氣的釋放量（mL/30min）
組次20W50W75W100W200W500W
一1.85.09.012.021.019.0
二1.85.38.011.520.018.0
三2.05.08.012.020.019.0
①、該實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度．
②、根據(jù)裝置圖，上表中各組次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的？讀取針筒上的數(shù)值
③、若以氧氣的釋放量來代表光合作用速率，該植物在50W的光強(qiáng)下，光合作用速率是10.2
mL/h（mL/h）．
④、用這一方法測(cè)量光合作用速率，比實(shí)際值低，原因是植物自身的呼吸作用會(huì)消耗氧氣．
⑤、假若將該植物葉的下表皮涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，是因?yàn)橹参锏臍饪妆欢伦�，吸收CO2的量大大減少，限制光合作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某科學(xué)工作者用活體生物材料制作了許多張連續(xù)切片．在電鏡下觀察這些切片后，他畫了一張如圖所示的構(gòu)成該材料的細(xì)胞圖．下列與此有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞是自養(yǎng)型生物不具有的細(xì)胞
B．該細(xì)胞可能是芽的頂端分生組織細(xì)胞
C．具有該細(xì)胞的生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基
D．圖中的液泡對(duì)細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．該過程表明細(xì)胞可迅速合成大量的蛋白質(zhì)
B．翻譯的模板基本單位是脫氧核苷酸
C．所合成②③④⑤肽鏈，其氨基酸序列相同
D．合成①的主要場(chǎng)所在細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．2003年，我國首創(chuàng)的基因治療藥物“今又生”被準(zhǔn)上市，其本質(zhì)是利用腺病毒和人p53基因拼裝得到的重組病毒．人的P53蛋白可對(duì)高危癌前病變的DNA損傷進(jìn)行修復(fù)，對(duì)DNA損傷無法修復(fù)的細(xì)胞，P53蛋白則誘導(dǎo)其進(jìn)入冬眠狀態(tài)或細(xì)胞凋亡．“今又生”的載體采用毒性極弱的第一代人5型腺病毒，其基因不整合到宿主細(xì)胞基因組中，無遺傳毒性；載體經(jīng)基因工程改造后，只對(duì)細(xì)胞實(shí)施一次感染，不能復(fù)制，無環(huán)境污染．
根據(jù)以上信息，完成下列問題：
（1）從題中分析，在“今又生”的生產(chǎn)中，為了獲得更高的安全性能，科學(xué)家選擇性的放棄了一般的載體都應(yīng)該具有的自我復(fù)制或整合復(fù)制能力．
（2）P53功能蛋白是由4條完全相同的肽鏈組裝而成，每條肽鏈由393個(gè)氨基酸縮合而成．若考慮到翻譯過程起始密碼和終止密碼的存在，則p53基因至少應(yīng)該含有2364個(gè)核苷酸．在形成P53蛋白時(shí)，需要脫去1568個(gè)水分子，此時(shí)核糖體上不含有下列哪種結(jié)構(gòu)D．
A．密碼子B．反密碼子C．核糖核苷酸D．脫氧核苷酸
（3）試舉一種人體中不含p53基因的細(xì)胞：成熟紅細(xì)胞．
（4）已知P53蛋白微量高效，只需極微量就可以完成功能，p53基因位于常染色體上．某男謝某表現(xiàn)型正常，但在他還是一個(gè)受精卵時(shí)，一條染色體上的p53基因突變成為無功能的假基因．若謝某和一個(gè)無遺傳病史正常女性結(jié)婚，生下一兒曉東，曉東長大后娶了一個(gè)因p53突變導(dǎo)致的“易患癌癥者”吳婷婷，曉東和婷婷準(zhǔn)備生個(gè)娃娃，他們的娃娃是“易患癌癥者”的概率應(yīng)為$\frac{1}{4}$．
（5）婷婷為了治病，接受了“今又生”的基因治療．在她接受注射后兩個(gè)月，從她血液中提取了P53蛋白做了電泳分析，以便和治療前對(duì)比．但是婷婷慌亂中把治療前后的底片搞混淆了，兩張底片分別如圖所示，請(qǐng)幫婷婷判斷，她的治療是（是、否）有效，左（左、右）邊那幅圖是治療后的電泳分析圖．
（6）婷婷經(jīng)過“今又生”注射后，仍然不幸的在三十五歲就患了癌．根據(jù)已有資料判斷，她的治療效果不顯著的最可能原因是：D
A．p53基因沒有整合到體細(xì)胞中B．p53基因沒有轉(zhuǎn)錄出mRNA
C．p53基因沒有表達(dá)出P53蛋白D．注射濃度或注射次數(shù)不夠．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)填空：

（1）細(xì)胞中常見的化學(xué)元素有20多種，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等稱為大量元素，其中C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素．組成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界也都存在，這一事實(shí)說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性．
（2）科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類．
（3）生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞．一塊草地，一塊草地中全部的蒲公英分別是生命系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)、種群層次．
（4）生命活動(dòng)離不開細(xì)胞．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．從如圖可以看到的細(xì)胞有13種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖一所示為某種生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂中的幾個(gè)時(shí)期，圖二是分裂各階段細(xì)胞的核DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量的變化曲線．試回答下列問題：

（1）這種生物是動(dòng)物還是植物？動(dòng)物，寫出一條判斷的理由：沒有細(xì)胞壁．
（2）將圖一按照細(xì)胞分裂的正確順序排列：BADC．圖中沒有染色單體的細(xì)胞是C、D．
（3）根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖二的b 階段（填圖中字母）．
（4）如果將此生物的細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖一中A所示時(shí)期時(shí)，細(xì)胞中含放射性的DNA占總DNA的100%（不考慮細(xì)胞質(zhì)中的DNA）．
（5）圖二曲線表明，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是a、c（填圖中字母）．De段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是分裂期染色體高度螺旋化，不能解旋并轉(zhuǎn)錄形成mRNA，且原來的mRNA不斷．

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同步練習(xí)冊(cè)答案