11．圖甲表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況，圖乙、丙、丁表示演替過(guò)程中各種量隨時(shí)間的變化曲線，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲中，b點(diǎn)時(shí)不存在群落的垂直結(jié)構(gòu)，d點(diǎn)時(shí)不存在水平結(jié)構(gòu)
B．圖乙可表示演替過(guò)程中物種豐富度與時(shí)間的關(guān)系
C．圖丙可表示該地塊上恢復(fù)力穩(wěn)定性與時(shí)間的關(guān)系
D．圖丁可表示草本植物數(shù)量隨時(shí)間變化的情況

分析 分析甲圖：圖甲表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況，即棄耕農(nóng)田→雜草叢生→灌木叢生→茂密的喬木林．
分析曲線圖：圖乙、丙、丁表示演替過(guò)程中各種量隨時(shí)間的變化曲線．

解答 解：A、圖甲中，b點(diǎn)和d點(diǎn)時(shí)都存在群落的水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；
B、群落演替過(guò)程中，物種豐富度不斷提高，最終趨于穩(wěn)定，因此圖乙可表示演替過(guò)程中物種豐富度與時(shí)間的關(guān)系，B正確；
C、群落演替過(guò)程中，物種豐富度不斷提高，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，而恢復(fù)力穩(wěn)定性減弱，因此圖丙可表示該地塊上恢復(fù)力穩(wěn)定性與時(shí)間的關(guān)系，C正確；
D、群落演替過(guò)程中存在“優(yōu)勢(shì)取代”現(xiàn)象，因此圖丁可表示草本植物數(shù)量隨時(shí)間變化的情況，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記群落演替的類型、過(guò)程及相關(guān)實(shí)例，掌握群落演替的特點(diǎn)；識(shí)記群落的空間結(jié)構(gòu)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北辛集中學(xué)高一下第一次階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下對(duì)高等動(dòng)物通過(guò)減數(shù)分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述，正確的是

A．每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞中1/2的遺傳物質(zhì)

B．減數(shù)第一次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體分離分別移向兩極

C．受精作用是卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程

D．雌雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞和生命歷程的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若在有絲分裂間期加入DNA合成抑制劑，則分裂期細(xì)胞數(shù)/總細(xì)胞數(shù)的比值下降
B．細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自主有序死亡，既受基因控制，又受環(huán)境影響
C．病毒癌基因可整合至宿主細(xì)胞基因組內(nèi)誘發(fā)癌癥
D．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小，染色質(zhì)固縮，染色加深

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示表示人體某組織的一部分，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中字母代表的體液的名稱：B組織液，D淋巴．
（2）以上B、C、D合稱細(xì)胞外液，A、B、C、D合稱體液．
（3）人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換，而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)新陳代謝起著調(diào)節(jié)作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是（　�。�
A．核糖有氧，脫氧核糖沒(méi)有氧B．一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA
C．原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNAD．葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于胡蘿卜素的提取過(guò)程，敘述錯(cuò)誤的是:（ ）

A．萃取過(guò)程中應(yīng)該避免明火加熱，采用水浴加熱

B．為了防止加熱時(shí)，有機(jī)溶劑的揮發(fā)，還需要在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置

C．萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置

D．在濃縮前，不需要過(guò)濾，因?yàn)檩腿∫褐袥](méi)有不溶物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．小球藻是一種單細(xì)胞綠藻．某研究性學(xué)習(xí)小組探究培養(yǎng)液中小球藻種群數(shù)量的變化，以下是該實(shí)驗(yàn)的記錄表（部分）．
時(shí)間（天）起始1234567
培養(yǎng)液中小球藻數(shù)量
（106個(gè)/mL）		0.901.003.213.925.403.784.315.26
實(shí)驗(yàn)期間室溫（℃）--9-138-188-189-171-112-1210-17
（1）對(duì)小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù)，常用的方法是抽樣檢測(cè)法（或血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法、顯微計(jì)數(shù)法）．
（2）可否用數(shù)學(xué)式Nt=N0λt表示該實(shí)驗(yàn)中小球藻種群數(shù)量增長(zhǎng)情況？不能，理由是該實(shí)驗(yàn)中小球藻種群不呈“J”型增長(zhǎng)（或該實(shí)驗(yàn)中小球藻種群增長(zhǎng)倍數(shù)不固定）．
（3）前4天，培養(yǎng)瓶的顏色變化是綠色逐漸加深．第5～6天，小球藻的種群數(shù)量發(fā)生明顯波動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出一項(xiàng)可能的原因是溫度低抑制了酶的活性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)．
（2）圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用，其中30mmol•L-1的KNO3溶液作用效果最好．
（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應(yīng)為暗
反應(yīng)提供的[H]和ATP減少；根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能否改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)？請(qǐng)分析說(shuō)明不能，因?yàn)闊o(wú)氧呼吸可能會(huì)產(chǎn)生CO2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．層粘連蛋白是由一條重鏈（A鏈）和兩條輕鏈（B1、B2鏈） 構(gòu)成的高分子糖蛋白，層粘連蛋白結(jié)構(gòu)示意圖如上圖，若該蛋白由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的有（　　）
①該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)為m-3
②該蛋白在細(xì)胞識(shí)別中具有重要作用
③癌細(xì)胞膜表面層粘連蛋白減少
④該物質(zhì)的合成只需核糖體即可完成．
A．0項(xiàng)B．一項(xiàng)C．兩項(xiàng)D．三項(xiàng)

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