分析 1、光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H→4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+P→ATP
②暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C→2C3
b.CO2的還原:2C3→(CH2O)+C5 +H2O
2、圖(1)曲線的橫軸即為自變量,由此看出,該實(shí)驗(yàn)的自變量為夜溫.
解答 解:(1)圖1中剛開始隨光照強(qiáng)度的增加,光合速率加快,所以O(shè)C段影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度;A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率產(chǎn)生差異的主要因素是溫度.
(2)在圖1實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,若要探究CO2濃度對(duì)光合速率的影響,可增加實(shí)驗(yàn)組③,但要保持單一變量原則,可以將條件設(shè)為較適宜的溫度30℃,CO2設(shè)為不充足;
(3)高溫抑制光合作用進(jìn)而導(dǎo)致作物嚴(yán)重減產(chǎn)或最終死亡的主要原因是其造成“棲息”在類囊體膜上的光合復(fù)合體蛋白迅速降解,葉片光合機(jī)能喪失,那么高溫直接抑制光合反應(yīng)的光反應(yīng)階段將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能,選擇A;
(4)根據(jù)圖2所示,番茄植株生長(zhǎng)最適宜的晝夜溫度是夜溫5℃,夜間酶活性低,新陳代謝速率過低,呼吸作用消耗的有機(jī)物較少;日溫26℃,光合作用最旺盛,積累的有機(jī)物最多;
(5)“有效控制溫度可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)”即夜間降低溫度,減少呼吸消耗的有機(jī)物,白天適當(dāng)高溫,增強(qiáng)光合作用積累有機(jī)物,也就是適當(dāng)增加晝夜溫差,符合的觀點(diǎn)有①②④;
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度 溫度
(2)不充足 30℃
(3)A
(4)日溫26℃,夜溫20℃
(5)①②④
點(diǎn)評(píng) 本題考查影響植物代謝的因素,植物光合作用的強(qiáng)度與呼吸作用代謝強(qiáng)度的強(qiáng)弱影響著植物的生長(zhǎng)狀況.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
可以用“酶的作用條件較溫和”進(jìn)行解釋的生物學(xué)現(xiàn)象是( )
A.“沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”
B.“人發(fā)高燒時(shí),渾身無(wú)力,食欲下降”和“人寒冷時(shí),不由自主打寒戰(zhàn)”
C.“胃蛋白酶進(jìn)入小腸后不再催化蛋白質(zhì)水解”和“胰島素只能注射”
D.“高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高三上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ,乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的 .
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 .興奮不能由B傳到A的原因是 .
(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是 .
(4)某同學(xué)參加體檢過程中,當(dāng)采血針刺向手指時(shí),縮手反射并未發(fā)生,這說(shuō)明了 .
(5)興奮通過突觸的速度比在神經(jīng)纖維上的速度要慢得多,分析興奮通過突觸速度變慢的原因是 的過程需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)間.
(6)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉 ;刺激b處,肌肉 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
歸類是按照一定的特征將事物進(jìn)行分類的方法,下列有關(guān)細(xì)胞的幾種結(jié)構(gòu)的歸類中,明顯錯(cuò)誤的是( )
①線粒體 ②葉綠體 ③核糖體 ④中心體 ⑤染色體⑥高爾基體.
A.①②⑥與③④⑤ B.①②⑤與③④⑥
C.①②③④⑥與⑤ D.①②③④⑤與⑥
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞中,核仁較小的是( )
A.神經(jīng)細(xì)胞 B.胰腺細(xì)胞 C.腫瘤細(xì)胞 D.胚胎細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從生產(chǎn)者流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為a÷A×100% | |
B. | c是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量 | |
C. | d是指呼吸作用消耗的能量 | |
D. | 該圖中不包括非生物的物質(zhì)和能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,可在⑤處給予適宜的電刺激 | |
B. | 若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會(huì)影響興奮的傳遞 | |
C. | 在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層會(huì)產(chǎn)生尿意 | |
D. | 新生嬰兒的⑤興奮,就會(huì)引起①興奮;正常成年人的⑤興奮,①不一定興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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