12.中國(guó)疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息:“近期檢測(cè)出三株NDM1耐藥基因陽(yáng)性細(xì)菌.其中,疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢出兩株來(lái)自寧夏的新生兒;一株來(lái)自福建某老年患者”.下列關(guān)于“NDM1超級(jí)細(xì)菌”的敘述不正確的是( 。
A.“NDM1超級(jí)細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
B.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,“NDM1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次
C.“NDM1超級(jí)細(xì)菌”的核酸既有DNA又有RNA
D.“NDM1超級(jí)細(xì)菌”與高等植物細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有沒(méi)有染色體

分析 NDM1超級(jí)細(xì)菌屬于原核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較。ㄒ话1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、“NDM1超級(jí)細(xì)菌”具有與原核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),A正確;
B、“NDM1超級(jí)細(xì)菌”屬于單細(xì)胞生物,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,“NDM1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次,B正確;
C、“NDM1超級(jí)細(xì)菌”屬于原核生物,有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既含有DNA也含有RNA,C正確;
D、“NDM1超級(jí)細(xì)菌”屬于原核生物,其與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是有沒(méi)有核膜,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以“NDM1超級(jí)細(xì)菌”為素材,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確NDM1超級(jí)細(xì)菌屬于原核生物;其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.興趣小組研究果蠅中的兩對(duì)相對(duì)性狀,眼色--紅眼和白眼(B與b表示),翅型--卷翅和直翅(A與a表示),已知卷翅基因是直翅基因突變而來(lái),且存在純合致死現(xiàn)象,雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
雜交組合子代情況
1紅眼卷翅♀×白眼直翅♂紅眼卷翅
112
紅眼直翅
101
紅眼卷翅
124
紅眼直翅
127
2組合1的F1紅眼卷翅♂×白眼卷翅♀紅眼卷翅
121
紅眼直翅
59
白眼卷翅
127
白眼直翅
61
(1)控制眼色的性狀中紅色是顯性性狀,且控制眼色的基因最可能位于X自由組合染色體上,其與控制翅型的基因符合孟德?tīng)栕杂山M合定律.
(2)由雜交組合2可知,卷翅中致死的基因型為AA,且組合2的親本基因型為AaXBY和AaXbXb
(3)若用組合1的F1卷翅果蠅相互交配,則后代中紅眼卷翅雄蠅的概率為$\frac{1}{6}$.
(4)請(qǐng)用遺傳圖解表示對(duì)上表組合1 的F1紅眼卷翅♂進(jìn)行測(cè)交的過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.新技術(shù)的建立和應(yīng)用對(duì)生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要,下列技術(shù)(或儀器)與應(yīng)用匹配正確的是( 。
A.PCR技術(shù)--擴(kuò)增蛋白質(zhì)
B.雜交瘤技術(shù)--制備單克隆抗體
C.光學(xué)顯微鏡--觀察葉綠體的基粒
D.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)--培育單倍體植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.做“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn).每次分別從I、II小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù).分析下列敘述,正確的是( 。
A.I和II的小球必須一樣多
B.I中D和 d小球可以不一樣多
C.重復(fù)2次實(shí)驗(yàn)后,一定有一次是D d組合
D.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.人體紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀,具有運(yùn)輸氧氣的功能.下面是將人體紅細(xì)胞分別放在三種不同的液體環(huán)境中,如圖為一段時(shí)間后的變化示意圖,據(jù)此可說(shuō)明( 。
A.水分子通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞
B.無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞需要消耗能量
C.紅細(xì)胞有運(yùn)輸氧氣的功能
D.水分和無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn),其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌.下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是(  )
A.圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來(lái)直接培養(yǎng)噬菌體
B.若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),兩組相互對(duì)照
C.圖中若只有C中含大量放射性,可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌
D.實(shí)驗(yàn)中B對(duì)應(yīng)部分有少量放射性,可能原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),部分細(xì)菌裂解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列各組性狀中屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.小麥的抗銹病和易感銹病B.綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛
C.豌豆的紫花和高莖D.貓的長(zhǎng)毛和狗的短毛

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省安陽(yáng)市高三上第一次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中①②③表示生物體內(nèi)的代謝反應(yīng)過(guò)程,下列敘述正確的是( )

A.圖中過(guò)程①利用的是化學(xué)能,可以表示硝化細(xì)菌的化能合成作用

B.圖中過(guò)程②利用的是光能,只能表示綠色植物的光合作用

C.圖中過(guò)程③釋放能量,可以是動(dòng)植物細(xì)胞的無(wú)氧呼吸和有氧呼吸

D.圖中過(guò)程②和過(guò)程③可以發(fā)生在真核生物的同一種細(xì)胞器中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添和缺失或替換,從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變稱( 。
A.基因突變B.染色體變異C.基因重組D.突變和基因重組

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同步練習(xí)冊(cè)答案