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玉米植株的高度達到1.5m以上時，遇到大風雨天氣，很容易造成倒伏．某玉米品種種群密度、莖直徑、倒伏率之間的關系如圖1、圖2所示．玉米倒伏后的狀況如圖3所示．下列有關說法正確的是（　　）
A、合理密植可有效地降低玉米在大風雨天氣中的倒伏率
B、根據(jù)圖1、圖2可以推知，種群密度越大，玉米的倒伏率越高
C、倒伏后的玉米莖背地豎直向上生長，其主要外界因素是光照
D、與圖3中倒伏玉米莖豎直向上生長有關的植物激素主要是生長素
考點：生長素的作用以及作用的兩重性,光合作用的實質和意義
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有種群密度、植物的生長和植物的背地生長，明確知識點后梳理相關的基礎知識，然后解析題圖結合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、根據(jù)圖1、圖2可知，種群密度越大，莖的直徑越小，而莖的直徑越小，玉米的倒伏率越高，所以合理密植可有效地降低玉米在大風雨天氣中的倒伏率，A正確；
B、根據(jù)圖1、圖2可以推知，種群密度越大，莖的直徑越小，而莖的直徑越小，玉米的倒伏率越高，B正確；
C、倒伏后的玉米莖背地豎直向上生長，其主要外界因素是重力；由于重力作用，使近地側生長素濃度大于背地側，近地側生長快，從而表現(xiàn)為背地豎直向上生長，C錯誤；
D、與圖3中倒伏玉米莖豎直向上生長有關的植物激素主要是生長素，是由于重力作用導致生長素分布不均勻，近地側生長素濃度大于背地側，D正確．
故選：ABD．
點評：本題考查生長素橫向運輸及生理作用的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　　）
A、生物體內參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質
B、組成細胞的各種分子都因物種不同而存在結構和功能上的差別
C、細胞骨架是由磷脂分子構成的網架結構
D、細胞中不同種類的蛋白質，其氨基酸種類和數(shù)量可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

依據(jù)基因重組概念的發(fā)展，判斷下列圖示過程中沒有發(fā)生基因重組的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某種雙子葉植物的闊葉和窄葉由一對等位基因控制，現(xiàn)對該植物的某個種群進行調查，發(fā)現(xiàn)有60%的植株表現(xiàn)為窄葉，余者表現(xiàn)為闊葉．從該種群中分別取兩種性狀的足夠樣本讓其自交，發(fā)現(xiàn)約有30%闊葉植株的子代出現(xiàn)窄葉植株，而窄葉植株的子代未發(fā)現(xiàn)闊葉植株．以下結論錯誤的是（　　）
A、對該種群進行調查時應采用樣方法
B、闊葉植株的子代表現(xiàn)為窄葉是性狀分離現(xiàn)象
C、原種群中闊葉基因的頻率低于窄葉基因的頻率
D、原種群中能穩(wěn)定遺傳的個體約占72%

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示DNA分子片段（基因）控制蛋白質的合成過程，下面的說法錯誤的是（　�。�
A、圖中包含8種核苷酸
B、DNA雙鏈中②為模板鏈
C、在③鏈上可以有若干個核糖體同時進行工作
D、⑤代表的氨基酸只能由一種特定的tRNA搬運

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質是生命活動的主要承擔者，構成蛋白質的多肽鏈有鏈狀和環(huán)狀之分，則下列敘述正確的是（　�。�
A、人鐮刀型細胞貧血癥是通過蛋白質間接表現(xiàn)，苯丙酮尿癥是通過蛋白質直接表現(xiàn)
B、蛋白質合成只需要作為模板的mRNA和作為氨基酸運載工具的tRNA
C、病毒自身蛋白質合成需在活細胞中進行，病毒自身提供原料，宿主提供能量
D、某蛋白質由M個氨基酸組成，含有N條多肽鏈，但不能確定該蛋白質內的肽鍵數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了提高溫室的經濟效益，需要調控好溫室內的光照、溫度、氣體和濕度．科研人員對溫室栽種的作物進行了相關研究，以下是實驗測得的有關數(shù)據(jù)．甲表所示為特殊的裝置內，給予不同強度的光照，測到的該植物的氧氣釋放量．乙圖表示該作物相對光合速率（即凈光合速率）與葉齡的關系，A點表示幼葉成折疊狀，B點表示葉片充分展開，丙圖中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強度下的實際光合量和凈光合量．
表甲
光照強度（klux） 0 2 4 6 8 10 12 14
02釋放量
（uL/cm2葉面?min）		 -0.2 O O.2 0.4 0.8 1.2 1.2 1.2

根據(jù)上述有關數(shù)據(jù)，回答下列有關問題：
（1）從甲表可知，在光照強度為4千勒克斯時，該作物光合作用的實際產氧量為
 
uL/cm2葉面?min．
（2）由乙圖分析：
①新形成的嫩葉凈光合速率（凈光合速率═實際光合速率一呼吸速率）較低，從光合作用光反應角度分析是由于
 
；
 
．
②CD段相對光合速率明顯下降的原因是
 
，
 
．
（3）由丙圖分析：假如植物生活在12小時光照，12小時黑暗的環(huán)境中，則在環(huán)境溫度達到約
 
時，該植物就不能正常增長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學在驗證生長素和赤霉素對小麥幼苗的胚芽鞘伸長影響的實驗中，將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1小時，然后分別轉入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中，同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照，在23℃的條件下培養(yǎng)24小時后逐一測量切段長度．實驗重復5次，結果取平均值，并整理成右圖：
請分析并回答：
（1）生長素和赤霉素是對植物生長發(fā)育有重要
 
作用的一類化合物．本實驗結果表明，
 
mg/L濃度的
 
溶液促進切段伸長的效果最明顯．
（2）將切段浸泡在蒸餾水中1小時的目的是
 
．要得到5種濃度的溶液，應將生長素和赤霉素
 
，這體現(xiàn)了生物實驗設計所要遵循的
 
原則．
（3）該生物興趣小組的同學在分析實驗結果時發(fā)現(xiàn)，濃度為0.1mg/L，的赤霉素實驗所進行的5次實驗中，有一次的結果與其它四次有明顯差異，從而導致該濃度下的平均值偏差較大．你認為在做原始記錄時，對該次的實驗數(shù)據(jù)
 
（應該、不應該）舍棄．
（4）本次實驗的結果
 
（能、不能）體現(xiàn)生長素作用的兩重性，
 
（能、不能）證明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是對噬菌體、藍藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組，下列選項中說法錯誤的是（　　）
A、甲組中的生物細胞中都沒有細胞壁
B、丁組中的生物細胞中都具有核膜
C、丙與丁的分類依據(jù)可以是有無染色體
D、甲與乙的分類依據(jù)可以是有無葉綠體

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