11．可用于促進(jìn)種子萌發(fā)、配制除草劑、促進(jìn)蘆葦纖維伸長、促進(jìn)細(xì)胞分裂、對水果催熟、促進(jìn)果實(shí)脫落、促進(jìn)扦插枝條生根的植物激素依次是（　�。�
①赤霉素  ②乙烯  ③生長素  ④脫落酸  ⑤細(xì)胞分裂素．
A．④③①③②④⑤B．①③①⑤②④③C．①③①③②④⑤D．③①③⑤②④①

分析 五類植物激素的比較

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟

解答 解：赤霉素能夠促進(jìn)種子萌發(fā)；一定濃度的生長素可用于配制除草劑；赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長，引起植株增高，促進(jìn)蘆葦纖維伸長；細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂；乙烯可促進(jìn)對水果成熟；脫落酸夠抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)果實(shí)脫落；生長素可促進(jìn)扦插枝條生根的植物激素．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查植物激素的生理功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
A．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)需要加熱至沸騰才能觀察到顏色變化
B．用洋蔥鱗葉表皮和人的口腔上皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料都能成功完成質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)
C．用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
D．酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來確定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從C生產(chǎn)者固定太陽能開始的．
（2）碳元素在大氣與A、B、C之間的流動(dòng)是以二氧化碳形式進(jìn)行的，在生態(tài)系統(tǒng)的各成分中，A為消費(fèi)者，B為分解者，C為生產(chǎn)者，D為無機(jī)環(huán)境（非生物的物質(zhì)和能量）．
（3）圖中D→C過程是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的，C→D過程是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的，B→D過程是通過分解（呼吸）作用實(shí)現(xiàn)的．
（4）生物群落中的一部分碳返回大氣中，而另一部分則以化石燃料形式儲(chǔ)存在地層中，碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式循環(huán)．
（5）碳循環(huán)的同時(shí)一定伴隨著能量流動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在做分離“分解尿素的細(xì)菌”實(shí)驗(yàn)時(shí)，A同學(xué)從對應(yīng)10-6培養(yǎng)基中篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．A同學(xué)出現(xiàn)這種結(jié)果的原因可能是土樣不同
B．可以將A同學(xué)配制的培養(yǎng)基在不加土樣的情況下進(jìn)行培養(yǎng)作為空白對照，以證明培養(yǎng)基是否受到污染
C．讓其他同學(xué)用與A同學(xué)一樣的土壤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果結(jié)果與A同學(xué)一樣，則可證明A同學(xué)無誤
D．B選項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)思路都遵循了實(shí)驗(yàn)的對照原則，而C選項(xiàng)的沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某生態(tài)系統(tǒng)中有四個(gè)生物種群a、b、c、d，其中a、c、d的營養(yǎng)關(guān)系為a→c→d，且a、b體內(nèi)均有葉綠體．請回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物共同構(gòu)成一個(gè)生物群落，若其中的a或者c種群數(shù)量增加，則一定時(shí)間內(nèi)d種群密度會(huì)增加．當(dāng)d種群的數(shù)量增加時(shí)，c種群的增長就會(huì)受到抑制，這種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是a和b（填字母，2分）所固定的太陽能．a(chǎn)、b、c、d四個(gè)生物種群中，一定沒有分解者（填生態(tài)系統(tǒng)成分）．
（3）為調(diào)査c種群的密度，捕獲了 50只c個(gè)體，將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉，-段時(shí)間后重新捕獲了80只c個(gè)體，其中有10只帶有標(biāo)記，則c種群的數(shù)量約為400個(gè)，這種方法適用于調(diào)查活動(dòng)力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度．調(diào)查b種群的密度一般采用樣方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．現(xiàn)有雌雄同株的某雙子葉植物種群，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．調(diào)查其種群密度時(shí)只統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)部的植株
B．年齡組成和性別比例能間接影響該種群的種群數(shù)量
C．種群密度和種群數(shù)量是該種群最基本的數(shù)量特征
D．調(diào)査種群密度可用五點(diǎn)取樣法或等距取樣法選取樣方

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各組化合物所含化學(xué)元素種類相同的一組是（　�。�
A．丙酮酸、脂肪酸、乳酸B．肌糖原、淀粉、葉綠素
C．胰島素、性激素、蔗糖D．抗體、核糖、DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　　）
①ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲(chǔ)存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物
②ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
③人體細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)有大量ATP，供生命活動(dòng)利用
④ATP中大量的能量儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中
⑤ATP在酶的作用下，可以連續(xù)脫下3個(gè)Pi，釋放大量能量
⑥ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少，但轉(zhuǎn)化速率很快．
A．①②③B．②④⑤C．④⑤⑥D．②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　�。�
A．高溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)從而使酶失活
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
C．酶的作用具有專一性和高效性
D．所有的活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶

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