A. | 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時需要加熱至沸騰才能觀察到顏色變化 | |
B. | 用洋蔥鱗葉表皮和人的口腔上皮細胞作實驗材料都能成功完成質(zhì)壁分離實驗 | |
C. | 用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠 | |
D. | 酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來確定 |
分析 分離色素利用紙層析法,原理是四種色素在層析液中溶解度不同,溶液度高的擴散速度快,結果從上而下分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b.
成熟的植物細胞有一大液泡,當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離.酵母菌屬于兼性厭氧型生物,有氧氣就行有氧呼吸,無氧氣就行無氧呼吸.蛋白質(zhì)鑒定用雙縮脲試劑成紫色,先加NaOH,再CuSO4溶液.
解答 解:A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時不需要加熱,A錯誤;
B、人的口腔上皮細胞沒有細胞壁,不能發(fā)生質(zhì)壁分離;B錯誤;
C、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶為胡蘿卜素,溶解度最大,則距離所畫濾液細線最遠,C正確;
D、有氧呼吸反應式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,無氧呼吸反應式為C6H12O6→2酒精+2CO2+能量,則有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,應以二氧化碳的多少和是否產(chǎn)生酒精來確定,D錯誤.
故選:C
點評 本題考查必修1教材中色素得而提取和分離、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離、探究酵母菌的呼吸方式、蛋白質(zhì)的鑒定等相關實驗內(nèi)容,考查學生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學高一下期中考試生物試卷(教師版) 題型:選擇題
取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時間后測得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大。假設蔗糖分子不進出細胞,則關于這一實驗結果,下列說法正確的是
A、實驗前,丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度
B、乙的濃度不變是因為細胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等
C、實驗中,細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于主動運輸
D、甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的
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科目:高中生物 來源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是人體細胞內(nèi)液和細胞外液中的部分物質(zhì)含量的測定數(shù)據(jù)。下列相關說法中,錯誤的是
成分 (相對含量) | Na+ | K+ | Cl— | HCO3— | 蛋白質(zhì) |
① | 142.00 | 5.00 | 103.00 | 27.00 | 16.00 |
② | 147.00 | 4.00 | 114.00 | 30.00 | 1.00 |
③ | 10.00 | 143.00 | 25.00 | 11.00 | 47.00 |
A.①是血漿,其蛋白質(zhì)含量減少會導致組織水腫
B.②與③的成分差異與細胞膜的結構和功能有關
C.③中含有較多的蛋白質(zhì)和K+,可判斷是細胞內(nèi)液
D.①②的pH能夠保持穩(wěn)定是因為HCO3—含量較多
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為探究酵母菌的細胞呼吸,將酵母菌破碎并進行差速離心處理,得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入A~F試管中,加入不同的物質(zhì),進行了如下實驗(見下表)。
試管編號 加入的物質(zhì) | 細胞質(zhì)基質(zhì) A B | 線粒體 C D | 酵母菌 E F |
葡萄糖 | - + | - + | + + |
丙酮酸 | + - | + - | - - |
氧 氣 | + - | + - | + - |
注:“+”表示加入了適量的相關物質(zhì),“-”表示未加入相關物質(zhì)。
(1)會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有______,會產(chǎn)生酒精的試管有______,根據(jù)試管___的實驗結果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所。(均填試管編號)
(2)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過一系列的化學反應,與氧結合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)對該氧化過程沒有影響,但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散,表明DNP使分布在______的酶無法合成ATP。若將DNP加入試管E中,葡萄糖的氧化分解______(填“能”或“不能”)繼續(xù)進行。
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBb的個體與基因型為aaBb的個體雜交,兩對基因獨立遺傳,且分別控制一對相對性狀,則后代中( )
A.表現(xiàn)型4種,比例為9∶3∶3∶1,基因型9種
B.表現(xiàn)型2種,比例為3∶1,基因型3種
C.表現(xiàn)型4種,比例為3∶1∶3∶1,基因型6種
D.表現(xiàn)型2種,比例為1∶1,基因型3種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | P濃度是該植物莖生長的最適濃度 | |
B. | 當生長素濃度高于P小于M時,莖生長仍被促進 | |
C. | 曲線表明生長素的生理作用具有兩重性 | |
D. | 當生長素濃度高于M時,該植物的根生長開始受到抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交時,須在開花前除去母本的雄蕊 | |
B. | 雜交時,須在開花前除去父本的雌蕊 | |
C. | 自交時,雌蕊和雄蕊都無需除去 | |
D. | 人工授粉后,應套袋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④③①③②④⑤ | B. | ①③①⑤②④③ | C. | ①③①③②④⑤ | D. | ③①③⑤②④① |
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