瓶 號 | 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 |
瓶中金魚生存的時間(周) | 3 | 11 | 25 |
分析 此題是一道實驗探究題,考查的是生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用的知識:各個非生物因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,動物和綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,光合作用和呼吸作用的相互作用.生態(tài)因素包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等,為生物提供能量、營養(yǎng)和生存空間.生物成分分為生產(chǎn)者、消費者和分解者.
解答 解:(1)生態(tài)因素包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等,為生物提供能量、營養(yǎng)和生存空間.生物成分分為生產(chǎn)者、消費者和分解者.在這個探究實驗中裝置1、2、3中相同的非生物因素是水、陽光、溫度、空氣等.
(2)與小魚存活時間有關的是水藻和河泥.2號和3號錐形瓶相比較,2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短,最可能的原因是缺少生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者.
(3)比較1號和2號結果可知水藻的作用是進行光合作用釋放氧氣,為小魚提供氧氣.因此說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的.
(4)在光照充足的條件下,每小時釋放出96mg的O2,根據(jù)6O2~C6H12O6,故每小時光照可積累葡萄糖180×96÷(6×32)=90mg,則8小時就是720mg.
故答案為:
(1)陽光、水、空氣、溫度
(2)分解者
(3)1號和2號
(4)720
點評 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)結構和光合作用的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該菌屬于原核生物,只有寄生在活細胞中才能生存 | |
B. | 該菌含有質(zhì)粒,儲存其遺傳物質(zhì)的主要場所是擬核 | |
C. | 該菌加工蛋白質(zhì)的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | |
D. | 用健那綠染液對其進行染色,可觀察到染成藍綠色的棒狀結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物界中有的元素,非生物界中一定有 | |
B. | 非生物界中有的元素,生物界中一定有 | |
C. | 不同生物之間各元素的種類和含量不完全相同 | |
D. | 細胞中常見的元素有20多種,其中C是最基本的元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
圓點 | 處理方法 | 實驗結果 |
A | 滴加淀粉酶溶液 | 紅棕色 |
B | 滴加煮沸的淀粉酶溶液 | 藍黑色 |
C | 滴加蔗糖酶溶液 | ? |
A. | A組在實驗中起對照作用 | |
B. | 酶的活性受溫度影響,高溫可使酶失活 | |
C. | 表中實驗結果“?”處是紅棕色 | |
D. | 實驗可說明酶具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
NAA(ppm) | 4.0 | 4.2 | 4.4 | 4.6 | 4.8 | 5.0 | 5.2 | 5.4 | 5.6 | 5.8 |
枝條數(shù)(根) | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
生根數(shù)(根) | 6 | 8 | 14 | 12 | 18 | 20 | 22 | 18 | 12 | 10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程需要解旋酶和DNA聚合酶的參與 | |
B. | 發(fā)生該過程的主要場所是細胞質(zhì)中的核糖體 | |
C. | ③是以①鏈為模板形成的,原料是核糖核苷酸 | |
D. | ②中的C所形成的基本單位與③中的C所形成的基本單位是同種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嫁接繁殖 | B. | 基因工程 | C. | 細胞工程 | D. | 雜交育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示生理活動涉及圖乙中的a、b、c、f、g過程 | |
B. | 圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為b、c、d、e | |
C. | 遺傳信息也可以由RNA傳遞給DNA | |
D. | 可運用放射性同位素示蹤技術研究a過程中的半保留復制 |
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