選項 | 試劑 | 待測樣品 | 實驗結(jié)果 |
A | 蘇丹Ⅲ染液 | 花生子葉切片 | 藍色 |
B | 本尼迪特試劑 | 番茄果漿 | 紅黃色 |
C | 雙縮脲試劑 | 豆?jié){ | 紫色 |
D | 碘-碘化鉀溶液 | 馬鈴薯研磨液 | 橙黃色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
據(jù)此分析解答.
解答 解:A、脂肪用蘇丹Ⅲ染液鑒定,呈橘黃色,A錯誤;
B、本尼迪特試劑用于鑒定還原糖,而番茄果漿為紅色,影響顏色反應(yīng)的觀察,不適宜作為還原糖鑒定的材料,B錯誤;
C、豆?jié){中含有蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定呈紫色,C正確;
D、碘-碘化鉀溶液鑒定馬鈴薯中的淀粉呈藍色,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶活力測定實驗前,酶和所有試劑均需預(yù)處理,各組溫度相同且適宜 | |
B. | pH為3條件下的酶活性小于pH為9條件下的酶活性 | |
C. | 該酶的最適pH為7,pH=1和T3條件下均已不能催化淀粉水解 | |
D. | 可利用滴加碘液出現(xiàn)藍色深淺或用斐林試劑出現(xiàn)磚紅色的程度來檢測因變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)的動物細胞可用于檢測有毒物質(zhì) | |
B. | 體細胞核移植技術(shù)能用于治療人類某些疾病 | |
C. | 克隆動物的產(chǎn)生主要通過核移植實現(xiàn) | |
D. | 克隆動物的遺傳物質(zhì)來自供體細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 后期發(fā)酵中腐乳風(fēng)味形成與蛋白質(zhì)的降解密切相關(guān) | |
B. | 毛霉生長過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)由豆腐提供 | |
C. | 鹽的用量、酒的種類和用量、溫度等均影響后期發(fā)酵 | |
D. | 前期發(fā)酵過程中毛霉的生長情況對后期發(fā)酵無直接影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能搭建出20個脫氧核苷酸 | |
B. | 搭建的分子片段中每個脫氧核糖都與2個磷酸相連 | |
C. | 能搭建出47種不同的DNA分子模型 | |
D. | 能搭建出一個4堿基對的DNA分子片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高一上期末補考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)生物體新陳代謝旺盛和生長迅速時,通常結(jié)合水/自由水的比值
A.會升高B.會降低
C.不變化D.波動不大
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