A. | 乳酸菌是兼性厭氧型微生物,初期進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2;氣體為CO2 | |
B. | 因腌制過程中鹽進入蔬菜使蔬菜體積縮小,氣體被排出;氣體為空氣 | |
C. | 發(fā)酵初期活動強烈的是酵母菌,其利用氧產(chǎn)生CO2;氣體為CO2 | |
D. | 乳酸菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了熱量,使壇內(nèi)溫度升髙,空氣受熱膨脹排出;氣體為空氣 |
分析 實驗原理:
(1)乳酸菌在無氧條件下,將糖分解為乳酸.
(2)利用乳酸菌制作泡菜的過程中會引起亞硝酸鹽的含量的變化.
溫度過高,食鹽用量不足10%、腌制時間過短,容易造成細菌大量繁殖,亞硝酸鹽含量增加.一般在腌制10天后,亞硝酸鹽的含量開始下降.
(3)測定亞硝酸鹽含量的原理:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料,與已知濃度的標準顯色液目測比較,估算泡菜中亞硝酸鹽含量.
解答 解:A、乳酸菌是厭氧型微生物,只能進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,A錯誤;
B、腌制過程中,蔬菜體積縮小的原因是植物細胞逐漸失水,B錯誤;
CD、在發(fā)酵初期,水槽內(nèi)經(jīng)常有氣泡產(chǎn)生,這些氣泡產(chǎn)生的原因是發(fā)酵初期酵母菌活動強烈,其利用氧產(chǎn)生的氣體為CO2,C正確;D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查泡菜的制作,對于此類試題,需要考生識記參與泡菜制作的微生物及其代謝類型,掌握泡菜制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用性外激素專一誘捕卷葉螟,短期內(nèi)褐飛虱種群密度會下降 | |
B. | 防治稻田害蟲,可提高生產(chǎn)者和消費者之間的能量傳遞效率 | |
C. | 精耕稻田與棄耕稻田的生物群落,演替的方向和速度有差異 | |
D. | 害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 泡菜制作需要配制鹽水,其中鹽與水的質(zhì)量比為4:1 | |
B. | 泡菜壇應(yīng)該選擇材料好、外表美觀的壇子,只要不漏水、不滲水就行 | |
C. | 泡菜制作時可以加入少許“陳泡菜水”,目的是增加乳酸菌菌種 | |
D. | 泡菜腌制時間長短會影響亞硝酸鹽含量,但溫度和食鹽的用量不影響其含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的表面積與體積之比越大,物質(zhì)運輸效率越高 | |
B. | 實驗結(jié)果表明每一塊瓊脂小塊上NaOH擴散的速率相同 | |
C. | 該模擬實驗中,NaOH擴散的深度不同可以表示細胞的物質(zhì)運輸效率不同 | |
D. | 實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙組細胞中染色體正在復(fù)制 | |
B. | 乙組細胞中既有進行有絲分裂的細胞,也有進行減數(shù)分裂的細胞 | |
C. | 甲組細胞中DNA復(fù)制后將成為乙組細胞 | |
D. | 丁組中有一部分細胞正發(fā)生非同源染色體的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鼠的一個自然種群中,體色有黃色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和長尾(d).任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經(jīng)多次交配,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為黃色短尾:黃色長尾:灰色短尾:灰色長尾=6:3:2:1,據(jù)此推測,下列不正確的選項有( )
①兩對等位基因的遺傳不遵循基因自由組合定律 ②兩只親本黃色短尾鼠的基因型相同
③F1中灰色短尾鼠的基因型相同 ④F1中黃色長尾鼠測交,后代的性狀分離比為2:1.
A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項
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