A. | 細胞的表面積與體積之比越大,物質(zhì)運輸效率越高 | |
B. | 實驗結果表明每一塊瓊脂小塊上NaOH擴散的速率相同 | |
C. | 該模擬實驗中,NaOH擴散的深度不同可以表示細胞的物質(zhì)運輸效率不同 | |
D. | 實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫紅色 |
分析 探究“細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系”的實驗的目的是通過探究細胞表面積與體積之比,與物質(zhì)運輸速率之間的關系,探討細胞不能無限長大的原因;實驗中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度相同;通過模擬實驗可看出,細胞體積越小,其相對表面積越大,細胞的物質(zhì)運輸效率就越高;實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫紅色.
解答 解:A、細胞的表面積與體積之比越大,細胞體積越小,物質(zhì)運輸效率越高,A正確;
B、實驗中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度相同,表明每一塊瓊脂小塊上NaOH擴散的速率相同,B正確;
C、該模擬實驗中,NaOH擴散的深度相同,但是擴散的體積不同,可以表示細胞的物質(zhì)運輸效率不同,C錯誤;
D、實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫紅色,D正確.
故選:C.
點評 本題考查探究細胞大小與物質(zhì)運輸關系,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗材料的選擇、實驗采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直立生長、向右彎曲生長、彎向小窗生長 | |
B. | 向左彎曲生長、直立生長、彎向小窗生長 | |
C. | 向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長 | |
D. | 向右彎曲生長、直立生長、彎向小窗生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豆腐含水量過高,腐乳不易成形 | |
B. | 加鹽量過多,腐乳硬度會增大 | |
C. | 前期發(fā)酵溫度過低,腐乳“皮”不易形成 | |
D. | 酒的用量過少,后期成熟時間延長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌是兼性厭氧型微生物,初期進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2;氣體為CO2 | |
B. | 因腌制過程中鹽進入蔬菜使蔬菜體積縮小,氣體被排出;氣體為空氣 | |
C. | 發(fā)酵初期活動強烈的是酵母菌,其利用氧產(chǎn)生CO2;氣體為CO2 | |
D. | 乳酸菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了熱量,使壇內(nèi)溫度升髙,空氣受熱膨脹排出;氣體為空氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④細胞名稱為次級精母細胞或極體,且不具有同源染色體 | |
B. | 動物的卵巢或睪丸中有可能同時發(fā)現(xiàn)上述4種細胞 | |
C. | ①②③細胞中均含有8條染色單體,8個DNA分子 | |
D. | 圖②所示細胞狀態(tài)往往導致非同源染色體的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若用玉米驗證孟德爾分離定律,則必須選用純合子作為親本 | |
B. | 孟德爾通過一對相對性狀的雜交實驗發(fā)現(xiàn)了等位基因 | |
C. | 基因型為AaBb個體自交,后代出現(xiàn)比為9:3:3:1的條件之一是兩對基因獨立遺傳 | |
D. | 形成配子時控制不同性狀的基因先分離后組合,分離和組合是互不干擾的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的合成一定以DNA為模板,以脫氧核苷酸為原料,在細胞核中進行 | |
B. | RNA的合成一定以DNA為模板,以核糖核苷酸為原料,在細胞核中進行 | |
C. | 肽鏈的合成一定以RNA為模板,以氨基酸為原料,在細胞質(zhì)中進行 | |
D. | 蛋白質(zhì)分子中脈鏈的首個氨基酸都是甲硫氨酸,因為起始密碼子對應甲硫氨酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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