10．下面對(duì)有關(guān)無(wú)菌操作理解不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行
B．無(wú)菌操作的目的是防止雜菌污染
C．玻璃器皿如培養(yǎng)皿可用酒精擦拭
D．培養(yǎng)基滅菌用高壓蒸汽滅菌法

分析 微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中涉及無(wú)菌操作的技術(shù)，其中主要涉及消毒和滅菌的方法，消毒是使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部部分微生物不能殺滅芽孢和孢子，滅菌是使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有微生物，包括芽孢和孢子，常用的消毒方法有煮沸消毒法、化學(xué)藥劑消毒和巴氏消毒法，常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌；微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的關(guān)鍵就是防止外來(lái)雜菌的入侵．

解答 解：A、為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行，A正確；
B、在微生物培養(yǎng)時(shí)獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵，B正確；
C、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手可用化學(xué)藥劑進(jìn)行消毒，如用酒精擦拭雙手，C錯(cuò)誤；
D、培養(yǎng)皿能耐高溫，需用干熱滅菌；培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中涉及無(wú)菌操作的技術(shù)，關(guān)鍵是掌握無(wú)菌操作技術(shù)的要求．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如表所示為科學(xué)家研究植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)發(fā)現(xiàn)不同植物激素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
組別甲組乙組丙組丁組
處理方式不作處理細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽赤霉素處理頂芽切去頂芽，赤霉素處理切口
側(cè)芽生長(zhǎng)情況生長(zhǎng)受抑制抑制解除，側(cè)芽生長(zhǎng)抑制作用加強(qiáng)快速生長(zhǎng)
A．由頂端優(yōu)勢(shì)可知，生長(zhǎng)素濃度越高，側(cè)芽生長(zhǎng)越快
B．比較甲、乙組可知，細(xì)胞分裂素可加速頂芽生長(zhǎng)素的分解
C．比較丙、丁組可推測(cè)，赤霉素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響可能與頂芽無(wú)關(guān)
D．比較甲、丙組可知，用赤霉素處理頂芽可能使頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象更明顯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．猞猁以雪兔為食，如圖為1850年～1940年的90年間，雪兔和猞猁的種群數(shù)量波動(dòng)情況，則以下敘述正確的是（　�。�
A．這種種群數(shù)量波動(dòng)方式屬于非周期波動(dòng)
B．氣候、食物、領(lǐng)域行為等外源性因素對(duì)種群數(shù)量的影響極為強(qiáng)烈
C．猞猁捕食雪兔后同化的能量屬于該生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)量
D．雪兔屬于小型哺乳類，因此其存活曲線與人類類似，接近凸型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．西溪國(guó)家濕地公園坐落于浙江省杭州市區(qū)西部西溪國(guó)家濕地，約70%的面積為河港、池塘、湖漾、沼澤等水域．如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖，圖乙是該濕地生態(tài)系統(tǒng)的某一食物網(wǎng)示意圖．請(qǐng)回答：

（1）圖甲生態(tài)系統(tǒng)中，A、B、C、E（填字母）共同構(gòu)成生物群落．
（2）調(diào)查該濕地中某種鳥類的種群密度應(yīng)采用標(biāo)志重捕法；若為城市化發(fā)展對(duì)濕地進(jìn)行填埋，此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力降低．
（3）西溪濕地為野生動(dòng)物提供了良好的棲息地，對(duì)提高城市物種多樣性有重要的作用．
（4）為防止害蟲噴灑某種農(nóng)藥，結(jié)果蛇體內(nèi)某農(nóng)藥含量可以擴(kuò)增幾萬(wàn)倍，這種現(xiàn)象稱為生物放大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中的生產(chǎn)者是1，只包括全部的綠色植物
B．碳元素在圖中1、2、3、4之間以CO2的形式循環(huán)
C．圖中3是分解者，它通過(guò)呼吸作用將含碳有機(jī)物最終分解成CO2釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中
D．圖中1-→2-→3可構(gòu)成食物鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某人在一次意外中損傷到下丘腦，這樣可能會(huì)導(dǎo)致他的（　�。�
①言語(yǔ)活動(dòng)功能障礙    
②甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化   
③體溫調(diào)節(jié)發(fā)生變化
④血糖含量發(fā)生變化    
⑤細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化．
A．①②④⑤B．②③⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．防止多精入卵的第二道屏障是（　�。�
A．頂體反應(yīng)B．透明帶反應(yīng)C．卵細(xì)胞膜反應(yīng)D．雌、雄原核結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．（1）過(guò)程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，過(guò)程③發(fā)生在葉綠體基質(zhì)．
（2）若過(guò)程②中有[H]生成，則發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)；若過(guò)程②中無(wú)[H]生成，則發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（3）正常情況下，過(guò)程①②③④中有ATP生成的是①②，有ATP消耗的是③．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列圖1表示利用大豆幼苗的綠葉進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，圖2表示溫室中該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線．據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖1中甲、乙主要吸收藍(lán)紫光和紅光，丙、丁主要吸收藍(lán)紫光
B．缺鎂時(shí)，大豆葉片中色素的含量是（甲+乙）＜（丙+丁）
C．圖2只有B點(diǎn)光合作用合成有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍
D．從圖2可以看出溫室中的溫度控制在20℃時(shí)可獲得最大經(jīng)濟(jì)效益

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