2．如表所示為科學(xué)家研究植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)發(fā)現(xiàn)不同植物激素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
組別甲組乙組丙組丁組
處理方式不作處理細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽赤霉素處理頂芽切去頂芽，赤霉素處理切口
側(cè)芽生長(zhǎng)情況生長(zhǎng)受抑制抑制解除，側(cè)芽生長(zhǎng)抑制作用加強(qiáng)快速生長(zhǎng)
A．由頂端優(yōu)勢(shì)可知，生長(zhǎng)素濃度越高，側(cè)芽生長(zhǎng)越快
B．比較甲、乙組可知，細(xì)胞分裂素可加速頂芽生長(zhǎng)素的分解
C．比較丙、丁組可推測(cè)，赤霉素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響可能與頂芽無(wú)關(guān)
D．比較甲、丙組可知，用赤霉素處理頂芽可能使頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象更明顯

分析 1、生長(zhǎng)素作用因濃度、細(xì)胞年齡、植物種類、植物器官的不同而有差異，因生長(zhǎng)素濃度不同而表現(xiàn)出的差異為：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，即生長(zhǎng)素作用具有兩重性，如植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的產(chǎn)生、根的向地性等．
2、頂端優(yōu)勢(shì)
（1）概念：頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象
（2）原因：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，枝條上部的側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度較高；側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感，因而使側(cè)芽的發(fā)育受到抑制．

解答 解：A、頂端優(yōu)勢(shì)告訴我們，生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，抑制側(cè)芽生長(zhǎng)效果越明顯，側(cè)芽生長(zhǎng)越慢，A錯(cuò)誤；
B、比較甲、乙組可知，細(xì)胞分裂素可以解除頂端優(yōu)勢(shì)，但是不能得出細(xì)胞分裂素可加速頂芽生長(zhǎng)素的分解，B錯(cuò)誤；
C、比較丙、丁組可推測(cè)，丁組切去頂芽，赤霉素處理切口，而丙組未切頂芽，根據(jù)表格中信息可推知：可推知赤霉素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響可能與頂芽有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、甲、丙組比較，表明赤霉素處理頂芽，側(cè)芽抑制作用加強(qiáng)，固用赤霉素處理頂芽可能使頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象更明顯，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記五種植物激素的功能，分析表格，獲取有效信息，掌握生長(zhǎng)素的作用及作用的兩重性，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．據(jù)統(tǒng)計(jì)，在人的一生中心臟的跳動(dòng)次數(shù)超過(guò)30億次．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．心肌細(xì)胞在酶的合成過(guò)程中伴隨著ATP的合成
B．心臟不停地跳動(dòng)是因?yàn)樾募〖?xì)胞中含有大量的ATP
C．心臟有節(jié)律地收縮、舒張不受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)
D．內(nèi)環(huán)境中Ca2+、K+等濃度的急劇改變影響心臟的跳動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問(wèn)題：

（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以通過(guò)復(fù)制遺傳給下一代，同時(shí)，使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可利用DNA連接酶連接被限制酶切開(kāi)的磷酸二酯鍵．
（3）組成基因表達(dá)載體的單體是脫氧核苷酸．基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄（填過(guò)程）合成mRNA．目的基因表達(dá)的翻譯過(guò)程的終止信號(hào)是終止密碼子．
（4）用兩種限制酶Xba I和Sac I（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用圖中的何種Ti質(zhì)粒？甲．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為人體細(xì)胞合成的某種酶的酶促反應(yīng)曲線，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該酶在細(xì)胞外液中發(fā)揮作用
B．該酶是高爾基體中合成的
C．在a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度保存該酶最適合
D．在肝細(xì)胞可以檢測(cè)到合成的酶的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：

（1）過(guò)程①代表的是逆轉(zhuǎn)錄．
（2）若通過(guò)過(guò)程②得到大量的A基因，需要用到的酶有耐高溫（熱穩(wěn)定）的特點(diǎn)．
（3）過(guò)程③需要用到的酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（4）過(guò)程④采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞融合，最終篩選后獲得的X具有既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體特點(diǎn)．
（5）對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進(jìn)行RNA（堿基序列）序列比較；或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．艾滋病是一種被稱為“世界瘟疫”的傳染性疾�。祟悓�(duì)艾滋病目前還沒(méi)有可以治愈的方法．人類若感染HIV，潛伏期一般為2～10年（如圖所示），以下相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．艾滋病是一種免疫缺陷病，其主要傳播媒介是血液和精液
B．在第一年內(nèi)，造成HIV的濃度明顯下降的原因是免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒
C．T細(xì)胞是在骨髓中分化成熟的細(xì)胞，可再增殖分化
D．研制疫苗的主要困難在于HIV是RNA病毒，易變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的選擇，不合理的是（　�。�
A．用紫色的牽�；ò晏骄恐参锛�(xì)胞的失水和吸水
B．用H2O2溶液探究pH對(duì)酶活性的影響
C．用馬蛔蟲受精卵觀察有絲分裂
D．用念珠藻觀察葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以下細(xì)胞中，有細(xì)胞周期的是（　�。�
A．初級(jí)精母細(xì)胞B．癌變的細(xì)胞C．衰老的細(xì)胞D．唾液腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下面對(duì)有關(guān)無(wú)菌操作理解不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行
B．無(wú)菌操作的目的是防止雜菌污染
C．玻璃器皿如培養(yǎng)皿可用酒精擦拭
D．培養(yǎng)基滅菌用高壓蒸汽滅菌法

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