17.某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖).如以該植株為父本,測(cè)交后代中個(gè)別表現(xiàn)為紅色性狀.下列解釋最合理的是( 。
A.減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交換
B.減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離
C.減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合
D.減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:正常情況下,該植株為父本產(chǎn)生的花粉粒有B、b兩種,由于獲得該缺失染色體的花粉不育(即B),因此正常的測(cè)交結(jié)果后代應(yīng)全表現(xiàn)為白色性狀.后代中部分出現(xiàn)紅色性狀,說(shuō)明此時(shí)發(fā)生了變異.這種變異最有可能來(lái)源為非姐妹染色單體之間是發(fā)生了交叉互換.

解答 解:A、以該植株為父本,在減數(shù)第一次分裂的前期同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換,缺失染色體上的B基因交換到正常染色體上,從而產(chǎn)生了帶有B基因的正常雄配子,其結(jié)果使測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀而非個(gè)別個(gè)體,A錯(cuò)誤;
B、正常的減數(shù)分裂過(guò)程中,在減數(shù)第二次分裂時(shí)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體3與4就是自由分離的,這不會(huì)導(dǎo)致后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀,B錯(cuò)誤;
C、減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體之間隨著絲點(diǎn)分裂而分開(kāi),不會(huì)發(fā)生自由組合,C錯(cuò)誤;
D、基因突變的頻率是很低的,如果減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽,則可能會(huì)出現(xiàn)個(gè)別紅色性狀,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了減數(shù)分裂和生物變異的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的審題能力、分析能力和理解能力,具有一定的難度.考生要能夠抓住題中“部分表現(xiàn)為紅色性狀”,說(shuō)明不是個(gè)別現(xiàn)象,即可排除基因突變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.無(wú)絲分裂與有絲分裂最主要的區(qū)別是(  )
A.無(wú)染色體的變化和紡錘體的出現(xiàn)B.無(wú)染色體的復(fù)制
C.形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目減少D.形成的兩個(gè)子細(xì)胞大小不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)反射與反射弧的說(shuō)法正確的是( 。
A.人體對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的基本途徑是反射
B.反射弧是由神經(jīng)元組成的
C.軍訓(xùn)時(shí)蚊子叮在手上感到很癢屬于非條件反射
D.機(jī)場(chǎng)內(nèi)的小鳥(niǎo)初遇稻草人是十分驚恐,這種反應(yīng)屬于條件反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在人體的內(nèi)環(huán)境中,可以發(fā)生的生理過(guò)程是(  )
A.血漿蛋白質(zhì)的合成
B.食物中的淀粉經(jīng)消化,最終形成葡萄糖
C.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生乳酸
D.血漿中緩沖物質(zhì)維持pH值的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于單倍體、二倍體、多倍體的敘述不正確的是( 。
A.由受精卵發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體
B.由配子發(fā)育成的生物體,細(xì)胞中無(wú)論有幾個(gè)染色體組也只能叫單倍體
C.單倍體一般高度不孕,多倍體一般莖稈粗壯,果實(shí)、種子較大
D.單倍體一定含一個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其上的部分基因,下列不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異引起的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列與多倍體形成原理有關(guān)的是( 。
A.花藥離體培養(yǎng)過(guò)程B.紡錘體的形成受到抑制
C.個(gè)別染色體增加D.非同源染色體自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為某動(dòng)物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,圖1中字母a~i為細(xì)胞結(jié)構(gòu).圖2為該動(dòng)物某一器官中的部分細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中由a參與的生理過(guò)程稱為翻譯(脫水縮合),在a上所形成的化學(xué)鍵可表示為-CO-NH-.f是溶酶體,由斷裂形成高爾基體.
(2)圖1中b上的a合成的物質(zhì)要轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外需經(jīng)圖1中b、e(填字母)的加工,該轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性.
(3)能發(fā)生基因重組的是丙.(填寫(xiě)圖2中文字)
(4)若圖2中丁是丙的子細(xì)胞,則丁細(xì)胞的名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖.分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中神經(jīng)細(xì)胞a處的靜息電位為外正內(nèi)負(fù),在a處給予適宜的刺激,興奮部位將發(fā)生鈉離子內(nèi)流,形成動(dòng)作電位.
(2)當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),突觸前膜將以胞吐方式釋放遞質(zhì).沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后,電流表會(huì)發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn).
(3)若摘除動(dòng)物的甲狀腺,則細(xì)胞外液中促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素將會(huì)增多;注射較多的甲狀腺激素,會(huì)抑制的活動(dòng).
(4)當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí),下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的抗利尿激素增多,由垂體釋放,作用腎小管和腎集合管于,促進(jìn)對(duì)水的重吸收.

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