11．下列有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”敘述中，正確的是（　�。�
A．本實驗中每天對酵母菌種群數(shù)量的統(tǒng)計都需要使用樣方法
B．計數(shù)時應統(tǒng)計小格中所有的酵母菌，包括各條邊界線上的酵母菌
C．一個方格中酵母菌數(shù)量過多，應從蓋玻片邊緣滴加清水進行稀釋
D．本探究實驗由于有前后的自身對照，因此可不設(shè)置對照實驗

分析 在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中，要控制好無關(guān)變量．
在營養(yǎng)物質(zhì)和生活空間充裕的條件下，酵母菌呈“J”型曲線生長；在體積恒定、營養(yǎng)物質(zhì)一定的條件下，酵母菌呈“S”型曲線生長．但隨著酵母菌數(shù)量的增多，營養(yǎng)物質(zhì)的不斷消耗，且生活空間恒定，種內(nèi)斗爭加劇，所以會導致酵母菌數(shù)量減少．
培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液中，酵母菌由于大量繁殖，數(shù)目太多，不易計數(shù)，所以應稀釋．酵母菌是兼性厭氧型生物，在培養(yǎng)液中分布不均勻，所以吸取時要將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩．

解答 解：A、本實驗對酵母菌種群數(shù)量統(tǒng)計使用的是顯微計數(shù)法，A錯誤；
B、計算時要遵循“計上不計下，計左不計右”的原則，B錯誤；
C、稀釋不是將培養(yǎng)瓶內(nèi)的培養(yǎng)液稀釋一定倍數(shù)，是將取出來的培養(yǎng)液稀釋一定倍數(shù)，C錯誤；
D、本探究實驗由于有前后的自身對照，因此可不設(shè)置對照實驗，D正確．
故選：D

點評 本題考查了酵母菌種群數(shù)量變化的實驗，意在考查學生的識記能力、分析能力和實驗設(shè)計修訂能力，難度適中．考生要能夠識記實驗過程中的相關(guān)注意點，如：樣品應混合均勻后取樣、取樣時間相同、計數(shù)的方法等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①是血漿，血漿中不含脂肪、淀粉等物質(zhì)
B．細胞外液滲透壓的90%以上來自Na+、Cl-
C．①中的蛋白質(zhì)含量減少時將會導致水腫
D．淋巴細胞的直接內(nèi)環(huán)境是③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖中a表示某種物質(zhì)，b表示相關(guān)細胞，兩者關(guān)系描述正確的是（　�。�
A．如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉細胞b，將導致血糖含量上升
B．如果a表示神經(jīng)遞質(zhì)，b表示神經(jīng)細胞，此時b會興奮
C．如果a表示抗利尿激素，作用于腎小管和集合管細胞b，將導致尿量增加
D．如果a表示甲狀腺激素，b有可能是下丘腦細胞，也有可能是垂體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示在適宜溫度和CO2濃度下的大棚中，光照強度對某植物光合作用的影響．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．光照強度D點時光反應最強，細胞中的ATP大量積累
B．在缺鎂培養(yǎng)液中的植物B點右移
C．植物細胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量=S2+S4
D．大棚用紅色或藍紫色薄膜對提高棚內(nèi)植物的產(chǎn)量最有效

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．白化病由隱性基因（b）控制．現(xiàn)有一白化病人，其表現(xiàn)型正常的雙親的基因型為（　�。�
A．BB×BbB．Bb×BbC．bb×BbD．BB×bb

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某同學利用電子顯微鏡觀察了神經(jīng)細胞的神經(jīng)突觸結(jié)構(gòu)．如圖是電子顯微像片樣圖．關(guān)于此圖的敘述正確是（　�。�
①神經(jīng)興奮從A細胞向B細胞傳遞
②神經(jīng)興奮從B細胞向A細胞傳遞
③神經(jīng)興奮從B細胞向C細胞傳遞
④A、B、C間興奮的傳導是通過化學信號來完成的⑤C處不能分泌遞質(zhì)．
A．①②③④B．③④⑤C．①③④⑤D．①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．達爾文認為生物出現(xiàn)生存斗爭的原因是（　　）
A．生物個體間有強有弱
B．生物同時存在遺傳和變異的矛盾
C．生物過度繁殖和有限的生活資源之間的矛盾
D．適者生存，不適者淘汰的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖．（圖中a-e代表過程，A-C代表能量）．

（1）草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的途徑是d（填圖中字母），能量進入群落的途徑是光合作用（填生理過程）．
（2）為控制草原鼠害，對鼠的種群密度調(diào)查宜采用標志重捕法法；若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說明該鼠種群的年齡組成為穩(wěn)定型．某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量增加，這將直接導致牧草大量減少，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞．
（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，可見狼和兔種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于負反饋調(diào)節(jié)．
（4）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為用于（鼠）生長、發(fā)育和繁殖的能量；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是未（被）利用的能量．
（5）不論哪種生物的種群，總是生活在一定的環(huán)境中．在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人在與自然相處的過程中．不斷積累了很多與自然和諧共處的經(jīng)驗．下列關(guān)于生態(tài)學知識的敘述中．正確的是（　　）
A．食物鏈營養(yǎng)級越多能量傳遞效率越高
B．草原生態(tài)系統(tǒng)中分解者產(chǎn)生的能量可以流向生產(chǎn)者
C．植物光合作用固定的碳與呼吸作用釋放的碳基本相等
D．森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)是反饋調(diào)節(jié)

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