8．如圖表示果蠅體細(xì)胞內(nèi)一條染色體發(fā)生了變異，①②代表染色體，下列說法中正確的是（　�。�
A．果蠅的缺刻翅是基因b丟失造成的
B．變異后染色體上堿基排列順序沒有發(fā)生改變
C．該變異導(dǎo)致產(chǎn)生新基因
D．①和②都能被龍膽紫溶液染色

分析 染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．
根據(jù)題意和圖示分析可知：②染色體與①染色體相比，少了基因b，說明是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失．

解答 解：A、果蠅的缺刻翅是染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生缺失造成的，缺失的染色體區(qū)段含基因b，A錯(cuò)誤；
B、變異后染色體上堿基排列順序發(fā)生了改變，B錯(cuò)誤；
C、該變異只能造成基因丟失，而不能導(dǎo)致新基因的形成，C錯(cuò)誤；
D、染色體能被堿性染料染色，所以①和②都能被龍膽紫溶液染色，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)新鮮蘿卜中挖一凹槽，在凹槽中放進(jìn)濃鹽水，過一段時(shí)間，結(jié)果是（ ）

A．蘿卜變硬，凹槽中水分減少 B．蘿卜變硬，凹槽中水分增多

C．蘿卜變軟，凹槽中水分減少 D．蘿卜變軟，凹槽中水分增多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖．有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者中的某一個(gè)種群，若初次捕獲60只已經(jīng)標(biāo)記，再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只，且每只個(gè)體平均體重4kg，則生產(chǎn)者最少應(yīng)有6000kg才能維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

B．初級(jí)消費(fèi)者的糞便中所含有機(jī)物的能量屬于Z1

C．Z1、Z2、Z3、…過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

D．當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的為0.1%～0.4%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生態(tài)園的面積為40hm2，研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查倉(cāng)鼠的種群密度，第一次捕獲120只作標(biāo)記后全部放掉，第二次捕獲200只，其中發(fā)現(xiàn)6只帶有標(biāo)記．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該農(nóng)場(chǎng)倉(cāng)鼠的種群密度約為4000只/hm2

B．倉(cāng)鼠在捕捉一次后更難捕捉，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際密度大

C．此種方法可以調(diào)查該地的物種豐富度

D．生態(tài)園防治鼠害可以提高生產(chǎn)者到其他生物的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．由細(xì)胞形態(tài)判斷，下列細(xì)胞中最可能進(jìn)行有絲分裂的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．花生種皮有紫色和紅色，殼有厚薄之分，紫色（R）和厚殼（T）分別是顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．基因型Ttrr和ttRr的個(gè)體雜交，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．后代表現(xiàn)型的分離比為9：3：3：1B．后代基因型的分離比為3：1：3：1
C．后代基因型的分離比3：1D．后代表現(xiàn)型的分離比為1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A．葡萄糖B．血紅蛋白C．氧氣D．神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖甲為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖，圖乙為DNA分子的某一片斷放大，請(qǐng)根據(jù)圖示過程，回答問題．

（1）甲圖所示過程可發(fā)生的時(shí)間是在有絲分裂間期和減數(shù)分裂第一次分裂前的間期，綠色植物根尖細(xì)胞中甲發(fā)生的場(chǎng)所有細(xì)胞核和線粒體．從甲圖可看出DNA復(fù)制的過程的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制．
（2）乙圖中從主鏈上看，兩條單鏈反向平行，圖中序號(hào)⑧代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸．DNA分子空間上呈規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，復(fù)制時(shí)，在解旋酶酶的作用下，氫鍵斷開．
（3）若該DNA分子共有1000個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤300個(gè)，則該DNA分子復(fù)制三次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸4900個(gè)．
（4）若以序號(hào)⑨所示框內(nèi)單鏈片段為模板，轉(zhuǎn)錄形成的RNA鏈的堿基排列順序自上而下應(yīng)該是GACU．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新蛋白質(zhì)，可能引起少數(shù)人過敏
B．當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn)，但不反對(duì)治療性克隆
C．生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力
D．反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒

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