A. | “生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互有直接或間接聯(lián)系的所有生物 | |
B. | 蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算為“系統(tǒng)”,也屬于“生命系統(tǒng)”的層次 | |
C. | 生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動的最微小的“生命系統(tǒng)”是細胞 | |
D. | 生物個體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個體都具備的 |
分析 一個分子或一個原子是一個系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng),因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動,單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的.
現(xiàn)存各種生物的生命活動是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的,地球上最早出現(xiàn)的生命形式也是具有細胞形態(tài)的單細胞生物,原始的單細胞生物經(jīng)過漫長的進化過程,演變?yōu)榻裉於喾N多樣的生物個體、種群和群落.所以生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中最小的是細胞.
解答 解:A、“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互有直接或間接聯(lián)系的所有生物與生物生活的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體,A錯誤;
B、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算為“系統(tǒng)”,但不屬于生命系統(tǒng)的層次,B錯誤;
C、生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中最小的是細胞,C正確;
D、植物沒有系統(tǒng),D錯誤.
故選:C.
點評 解答本題的關(guān)鍵是理解系統(tǒng)與生命系統(tǒng)的區(qū)別,要求理解生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a-質(zhì)粒DNA | B. | b-限制性核酸內(nèi)切酶 | ||
C. | c-RNA聚合酶 | D. | d-外源基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | gg(球狀)×gg(球狀) | B. | Gg(盤狀)×Gg(盤狀) | C. | Gg(盤狀)×gg(球狀) | D. | GG(盤狀)×gg(球狀) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的生命活動需要儲備大量的ATP以適應(yīng)能量的需求 | |
B. | ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制是生物界的共性 | |
C. | ATP是由三個磷酸基團和一個腺嘌呤構(gòu)成的 | |
D. | 黑暗條件下,細胞內(nèi)只有線粒體可以產(chǎn)生ATP |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以上技術(shù)屬于“生殖克隆” | |
B. | 這項技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細胞的“全能性” | |
C. | 這項技術(shù)中可能利用了組織培養(yǎng)技術(shù) | |
D. | 這項技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細胞發(fā)育成血管的潛能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4:1:4 | B. | 4:4:1 | C. | 1:4:4 | D. | 1:2:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com