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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大量引進(jìn)外來物種,使當(dāng)?shù)厣锶郝渲械奈锓N更多樣化 |
B、禁止游人進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)的核心地區(qū),讓生物自然繁衍 |
C、把沼澤地改造成農(nóng)田,種植多種農(nóng)作物,增加經(jīng)濟(jì)收入 |
D、在亞熱帶林區(qū)大面積種植速生桉樹,以增加林木生長量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、飲水 | B、食物鏈 |
C、鰓呼吸 | D、皮膚主動(dòng)吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
池塘編號(hào) | 捕食者數(shù)量/只 | 蝌蚪存活率/% | ||
甲 | 乙 | 丙 | ||
1 | 0 | 87 | 7 | 40 |
2 | 2 | 58 | 30 | 25 |
3 | 4 | 42 | 32 | 11 |
4 | 8 | 20 | 37 | 10 |
A、捕食者主要捕食甲和丙 |
B、蝌蚪的種間競爭結(jié)果可能受捕食者影響 |
C、無捕食者時(shí)蝌蚪的種間競爭可能導(dǎo)致乙消失 |
D、隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管1 | 試管2 | |
第一步 | 加入適量緩沖液 | 加入等量纖維素酶溶液(緩沖液配制) |
第二步 | ||
第三步 | 加入 | |
第四步 | 60℃水浴保溫10min | |
第五步 | 加入 | |
第六步 | 沸水浴中加熱2min,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、四環(huán)素能抑制細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成 |
B、經(jīng)誘變育種可獲得人胰島素高產(chǎn)菌株 |
C、細(xì)胞中只含有A、T、C、G四種堿基 |
D、T2噬菌體感染菌體,不會(huì)導(dǎo)致菌體裂解 |
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