18.用光學(xué)顯微鏡觀察生物組織裝片時,下列操作正確的是(  )
A.若看到的目標(biāo)細(xì)胞在右下方,應(yīng)向右下方移動載玻片
B.先用高倍鏡,后用低倍鏡觀察
C.移動裝片可確定污物是否在物鏡上
D.使用高倍鏡時,用粗準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)

分析 使用顯微鏡的低倍鏡觀察裝片的步驟是:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔→轉(zhuǎn)動遮光器選擇較大光圈對準(zhǔn)通光孔→轉(zhuǎn)動反光鏡,直到整個視野雪白明亮為止→轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升到一定高度,將裝片放在載物臺上,標(biāo)本正對通光孔→從側(cè)面注視物鏡,雙手緩慢轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降,直到物鏡距玻片2-3毫米→雙手徐徐轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升,直至視野中出現(xiàn)物像.
由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.

解答 解:A、目標(biāo)細(xì)胞在右下方,實際位置在左上方,故移到視野中央,還需要向右下方移到,A正確;
B、顯微鏡的使用先用低倍鏡進(jìn)行觀察,再換用高倍鏡,B錯誤;
C、移到裝片可確定污物是否在載玻片上,C錯誤;
D、高倍鏡使用時要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,D錯誤.
故選:A.

點評 題屬于簡單題,屬于考綱中應(yīng)用層次的考查,著重考查考生顯微鏡操作的能力,考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟,切記高倍鏡使用時不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述不屬于人類常染色體顯性遺傳病遺傳特征的是

A.男性與女性的患病概率相同

B.患者的雙親中至少有一人為患者

C.患者家系中會出現(xiàn)連續(xù)幾代都有患者的情況

D.若雙親均無患者,則子代的發(fā)病率最大為3/4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列能正確表示DNA片段的示意圖是( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.用單克隆抗體研制而成的“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成,一是“瞄準(zhǔn)裝置”,二是殺傷性“彈頭”.下列對此敘述不正確的是( 。
A.“彈頭”具有選擇性殺傷腫瘤細(xì)胞的功能
B.“瞄準(zhǔn)裝置”是指識別腫瘤的單克隆抗體
C.“彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物等物質(zhì)構(gòu)成
D.“生物導(dǎo)彈”的制備利用了細(xì)胞工程技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于哺乳動物紅細(xì)胞的說法中,正確的是( 。
A.成熟的紅細(xì)胞吸收K+的速率與O2含量無關(guān)
B.甘油、乙醇等能快速進(jìn)入紅細(xì)胞,是因為膜上有相應(yīng)的載體
C.紅細(xì)胞衰老后,酶活性降低,代謝減慢,細(xì)胞體積減小,核體積變大
D.成熟的紅細(xì)胞癌變后,細(xì)胞膜上糖蛋白減少,使癌細(xì)胞彼此間黏著性顯著增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于雜合子和純合子的敘述中,正確的是( 。
A.雜合子的雙親至少一方是雜合子
B.雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)可能相同
C.純合子測交后代都是純合子
D.雜合子自交的后代全都是雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.植物根對離子的吸收與外界環(huán)境有關(guān).下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.根對離子的吸收與溫度有關(guān)
B.有氧條件有利于根對離子的吸收
C.與空氣相比,氮氣環(huán)境有利于根對離子的吸收
D.無氧環(huán)境中根吸收離子也消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.科學(xué)家在研究甲狀腺代償性腫大時發(fā)現(xiàn),將狗甲狀腺的大部分去除,殘留部分不久就會肥大并恢復(fù)到原來大小,則去除部分甲狀腺后的狗體內(nèi)發(fā)生變化的順序是( 。
①垂體②大腦皮層③甲狀腺肥大④促甲狀腺激素⑤甲狀腺激素減少.
A.⑤→②→④→③B.⑤→①→④→③C.②→⑤→④→③D.①→④→⑤→③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為“探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用”的實驗裝置圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)振蕩2支試管,然后將其下部浸到60℃左右的熱水中,保溫5min.
①用60℃左右的熱水保溫,是因為α-淀粉酶的α淀粉酶最適溫度為60攝氏度左右.
②保溫5min的目的是讓α-淀粉酶有充足的催化時間.
(2)5min以后取出試管,往2支試管中分別加入2mL斐林試劑,并煮沸1min.在此過程中,2支試管中溶液顏色的變化分別是:甲試管出現(xiàn)磚紅色沉淀;乙試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀.設(shè)置乙試管的目的是作為對比.
(3)解釋甲、乙兩試管中溶液顏色變化的原因.
①甲試管淀粉酶能將可溶性淀粉分解成麥芽糖,麥芽糖是還原糖,能與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀;;
②乙試管淀粉酶不能將蔗糖分解,蔗糖不能與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀(2號試管內(nèi)因加入了斐林試劑而呈現(xiàn)斐林試劑的顏色,藍(lán)色)..
(4)上述實驗現(xiàn)象說明了淀粉酶催化淀粉水解,不能催化蔗糖水解.
(5)從上述實驗結(jié)果可得到的結(jié)論是酶具有專一性.

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