分析 群落中的生物關(guān)系:
1、種內(nèi)關(guān)系(同種生物個體與個體、個體與群體、群體與群體之間):
(1)種內(nèi)互助;
(2)種內(nèi)斗爭.
2、種間關(guān)系(不同種生物之間的關(guān)系):
(1)互利共生(同生共死):如豆科植物與根瘤菌;人體中的有些細菌;地衣是真菌和藻類的共生體.
(2)捕食(此長彼消、此消彼長):如:兔以植物為食;狼以兔為食.
(3)競爭(你死我活):如:大小草履蟲;水稻與稗草等.
(4)寄生(寄生者不勞而獲):
①體內(nèi)寄生:人與蛔蟲、豬與豬肉絳蟲;
②體表寄生:小麥線蟲寄生在小麥籽粒中、蚜蟲寄生在綠色植物體表、虱和蚤寄生在動物的體表、菟絲子與大豆.
③胞內(nèi)寄生:噬菌體與大腸桿菌等.
解答 解:(1)水葫蘆與其他水生植物是競爭關(guān)系,它們競爭空間、營養(yǎng)等資源.
(2)水葫蘆在剛果之所以能戰(zhàn)勝所有對手,并在河道上蔓延是因為當(dāng)?shù)仞B(yǎng)料空間充裕,氣候適宜,且沒有天敵(或環(huán)境條件理想).
(3)上述例子說明生物既能適應(yīng)一定的環(huán)境,也能影響環(huán)境.
(4)用除草劑消滅水葫蘆,費用大,有污染,且水葫蘆很快適應(yīng),效果不佳.海牛以水葫蘆為食,能有效控制水葫蘆,成本低且無污染.
故答案為:
(1)競爭
(2)當(dāng)?shù)仞B(yǎng)料空間充裕,氣候適宜,且沒有天敵(或環(huán)境條件理想)
(3)生物既能適應(yīng)一定的環(huán)境,也能影響環(huán)境.
(4)用除草劑消滅水葫蘆,費用大,有污染,且水葫蘆很快適應(yīng),效果不佳.海牛以水葫蘆為食,能有效控制水葫蘆,成本低且無污染.
點評 本題考查種間關(guān)系,要求考生識記生物的種間關(guān)系,掌握其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用,能理論聯(lián)系實際,運用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究顯示,臺灣乳白蟻糞便具有一種特殊的功效,糞便中含有某些細菌,這些細菌能阻止殺死乳白蟻的真菌入侵,下列相關(guān)的說法不正確的是( )
A.臺灣乳白蟻、細菌和真菌都存在以核膜為界限的細胞核
B.對臺灣乳白蟻具有保護作用的細菌的遺傳物質(zhì)是裸露的DNA
C.臺灣乳白蟻在咀嚼木材時所需的能量主要由線粒體提供
D.臺灣乳白蟻、細菌和真菌都含有生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器--核糖體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三項 | B. | 四項 | C. | 五項 | D. | 六項 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 35S是被標(biāo)記在的噬菌體的DNA上的,因此在子代噬菌體中可以檢測到放射性 | |
B. | 選用噬菌體作為實驗材料的原因之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNA | |
C. | 實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分離 | |
D. | 在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S,說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的胰島B細胞能產(chǎn)生胰島素,不產(chǎn)生胰高血糖素,說明其含有胰島素基因,不含有胰高血糖素基因 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)是一種快速繁殖方式,該方式不符合孟德爾分離和自由組合規(guī)律 | |
C. | 由于乙肝病毒浸入人體肝細胞,而造成的肝細胞裂解,屬于細胞壞死 | |
D. | 用含有35S的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)培養(yǎng)噬菌體,一段時間后,噬菌體的蛋白質(zhì)外殼就被35S標(biāo)記上了 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲 | |
B. | 青島海灘的全部生物 | |
C. | 東方綠洲的全部生物及無機環(huán)境 | |
D. | 九段沙濕地的全部動物及綠色植物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以進行化學(xué)或者物理的誘變處理,篩選出對人們有用的突變體 | |
B. | 可以在發(fā)酵罐中進行工廠化培養(yǎng),獲得細胞產(chǎn)物 | |
C. | 誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織過程中要需要適宜的光照條件 | |
D. | 愈傷組織的分化程度低、分裂能力強、全能性較高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體1、2、4、7組成果蠅的一個染色體組 | |
B. | 染色體1、3之間的交換屬于基因重組 | |
C. | 7、8不是一對同源染色體 | |
D. | 果蠅的基因組可由1、2、4、5、8的DNA分子中的基因組成 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com