某植物種子的子葉有黃色和綠色兩種,由兩對(duì)基因控制,現(xiàn)有兩個(gè)綠色子葉的種子X、Y,種植后分別與純合的黃色子葉植株進(jìn)行雜交獲得大量種子(F1),子葉全部為黃色,然后再進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):(相關(guān)基因用M、m和N、n表示)
Ⅰ:X的F1全部與基因型為mmnn的個(gè)體相交,所得后代性狀及比例為:黃色:綠色=3:5
Ⅱ.Y的F1全部自花傳粉,所得后代性狀及比例為:黃:綠色=9:7
請(qǐng)答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,花粉成熟前需對(duì)母本做的人工操作有
 

(2)Y的基因型為
 
,X的基因型為
 

(3)純合的綠色子葉個(gè)體的基因型有
 
種;若讓Y的F1與基因型為mmnn的個(gè)體相交,其后代的性狀及比例為
 

(4)遺傳學(xué)家在研究該植物減數(shù)分裂時(shí),發(fā)現(xiàn)處于某一時(shí)期的細(xì)胞(僅研究?jī)蓪?duì)染色體),大多數(shù)如圖1所示,少數(shù)出現(xiàn)了如圖2所示的“十字形”圖象.(注:圖中每條染色體只表示了一條染色單體)
①圖1所示細(xì)胞處于
 
期,圖2中發(fā)生的變異是
 

②圖1所示細(xì)胞能產(chǎn)生的配子基因型是
 
.研究發(fā)現(xiàn),該植物配子中出現(xiàn)基因缺失時(shí)不能存活,若不考慮交叉互換,則圖2所示細(xì)胞產(chǎn)生的配子因型有
 
種.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題:
分析:綠色與純合的黃色子葉植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全部為黃色,說明黃色相對(duì)于綠色是顯性性狀.Y的F1全部自花傳粉,所得后代性狀及比例為黃:綠=9:7,9:7是9:3:3:1的變式,說明Y的F1的基因型為MmNn,且M和N同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為黃色,其他情況均為綠色,則親本中純合黃色子葉植株的基因型為MMNN,Y的基因型為mmnn.純合黃色子葉植株(MMNN)與綠色植株X雜交,所得F1全部為黃色植株(M_N_),F(xiàn)1(M_N_)與基因型為mmnn的個(gè)體相交,所得后代性狀及比例為黃色:綠色=3:5,即其中黃色植株占3/8,則X基因型為Mmnn或mmNn.
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)I中,人工異花授粉時(shí),需在花粉成熟前對(duì)母本去雄、套袋處理.
(2)綠色與純合的黃色子葉植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全部為黃色,說明黃色相對(duì)于綠色是顯性性狀.Y的F1全部自花傳粉,所得后代性狀及比例為黃:綠=9:7,9:7是9:3:3:1的變式,說明Y的F1的基因型為MmNn,且M和N同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為黃色,其他情況均為綠色,則親本中純合黃色子葉植株的基因型為MMNN,Y的基因型為mmnn.純合黃色子葉植株(MMNN)與綠色植株X雜交,所得F1全部為黃色植株(M_N_),F(xiàn)1(M_N_)與基因型為mmnn的個(gè)體相交,所得后代性狀及比例為黃色:綠色=3:5,即其中黃色植株占3/8,則X基因型為Mmnn或mmNn.
(3)純合的綠色子葉個(gè)體的基因型有3種,即MMnn、mmNN、mmnn;若讓Y的F1(MmNn)與基因型為mmnn的個(gè)體相交,其后代的基因型及比例為MmNn(黃色):mmNn(綠色):Mmnn(綠色):mmnn(綠色)=1:1:1:1,可見后代的表現(xiàn)型及比例為黃色:綠色=1:3.
(4)①圖1所示細(xì)胞中的染色體正在聯(lián)會(huì),處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期);圖2中非同源染色體之間發(fā)生交叉互換,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異(或易位).
②由于減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以圖1所示細(xì)胞能產(chǎn)生的配子基因型有4種,即ABEF、AbeF、ABeF、AbEF.若該植物配子中出現(xiàn)基因缺失時(shí)不能存活(若不考慮交叉互換),則圖2所示細(xì)胞產(chǎn)生的配子因型有2種,即ABEF、AbeF.
故答案為:
(1)去雄、套袋
(2)mmnn    Mmnn或mmNn
(3)3    黃色:綠色=1:3
(4)①減數(shù)第一次分裂期   染色體結(jié)構(gòu)變異(或易位)
②ABEF、AbeF、ABeF、AbEF      2
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;識(shí)圖能力和能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

原核細(xì)胞合成分泌蛋白與真核細(xì)胞合成分泌蛋白的相同點(diǎn)是( 。
A、合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所都是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
B、合成蛋白質(zhì)的過程都是由染色體上基因控制的
C、控制合成蛋白質(zhì)時(shí)都在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄
D、分泌蛋白質(zhì)時(shí)都要依靠細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體中物質(zhì)及其代謝的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、抗體是蛋白質(zhì),RNA聚合酶也是蛋白質(zhì)
B、維生素不能在人體中儲(chǔ)存
C、蛋白質(zhì)的碳鏈骨架徹底氧化分解的產(chǎn)物是二氧化碳和水
D、水也是生物體組織結(jié)構(gòu)的組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)自穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問題:
(1)如圖為人的肝臟和小腸及血液流動(dòng)情況示意圖,安靜時(shí),肝和小腸中產(chǎn)熱量較高的是
 

(2)進(jìn)食后,血管P、G、H中,血糖濃度最高的是
 
,若某人沒有進(jìn)食24小時(shí),血管P、G、H中,血糖濃度最高的是
 
,生理學(xué)原因是
 

若在節(jié)食24小時(shí)后,進(jìn)食一頓午餐,其中包括飯、牛肉和牛奶.一小時(shí)后,測(cè)定血管G和血管H內(nèi)的血液成分,結(jié)果如下
表1進(jìn)食后1h的不同血管中的血液成分
氨基酸濃度(mg/100cm3 尿素濃度(mg/100cm3
血管G 10.2 29.0
血管H 7.5 34.0
(3)在血液中,正常氨基酸濃度約為7.2mg/100cm3.為什么血管G內(nèi)血液氨基酸濃度較正常的高?
 

(4)血管G和血管H之間,氨基酸濃度的下降與尿素濃度的上升是否有關(guān)?
 
.為什么?
 

血管P和H 中,尿素含量比較高的是血管
 
血管e和f 中,尿素含量比較高的是血管
 

(5)小腸上皮細(xì)胞和肝臟細(xì)胞都能合成甘油三酯,其中在小腸上皮細(xì)胞中合成的甘油三酯以
 
形式運(yùn)出,肝臟合成的甘油三酯以
 
形式運(yùn)出,而多余的膽固醇以
 
 形式運(yùn)進(jìn)肝臟,在肝臟中加工成為
 
 排出體外.
(6)若圖中血管發(fā)生動(dòng)脈粥樣硬化是由于動(dòng)脈內(nèi)壁上多余的
 
和其它脂質(zhì)的堆積而增厚引起的疾病,進(jìn)而引起高血壓。

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科目:高中生物 來源: 題型:

微藻是一類低等植物的總稱,大多為單細(xì)胞,廣泛分布在海洋、淡水湖泊等水域,許多種類有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,如圖l是其中的藍(lán)藻細(xì)胞模式圖.請(qǐng)回答:

(1)藍(lán)藻類微藻含有葉綠素a,只分布于光合作用片層上.光合作用片層相當(dāng)于葉綠體的
 
,是光反應(yīng)的場(chǎng)所,暗反應(yīng)在
 
中完成.
(2)圖2表示甲、乙兩種微藻在不同水溫下的凈光合放氧率:
①若在我省將這兩種微藻混合培養(yǎng),一年中先出現(xiàn)生長(zhǎng)高峰的是
 
;在炎熱的夏季具生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的是
 

②在20℃至30℃之間,微藻乙的呼吸耗氧率隨溫度升高逐漸增加,而凈光合放氧率相對(duì)穩(wěn)定的原因是
 

(3)保持微藻的培養(yǎng)條件不變,當(dāng)微藻密度超過一定值,會(huì)造成凈光合放氧率降低.請(qǐng)從影響光合作用因素的角度分析,主要原因是
 

(4)與高等植物相比,微藻的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,而固定CO2的能力卻比高等植物高10倍以上,原因可能是微藻
 

A.繁殖能力強(qiáng)    B.適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)
C.體積小有利于物質(zhì)交換    D.沒有生物膜分隔形成的葉綠體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物一生物技術(shù)實(shí)踐】
植酸酶能降低飼料中的植酸而提高磷、鋅、鈣和鐵等的利用率,從而改善動(dòng)物對(duì)礦物質(zhì)的吸收.在飼料加工業(yè)是一種新型的飼料添加劑.以下是科研人員從土壤微生物中分離相關(guān)微生物提取植酸酶的過程示意圖.

(1)培養(yǎng)基中除了添加植酸鈣(不溶于水)以外,還應(yīng)含有
 
、水、無(wú)機(jī)鹽等基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)為防止雜菌污染,要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等進(jìn)行
 
,而且須將接種后的培養(yǎng)皿呈
 
狀態(tài)放置.
(3)圖中所采用的接種方法是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A~E五種菌株中,
 
是產(chǎn)植酸酶的理想菌株.
(4)獲得目的菌以后,若要用于生產(chǎn),還需要進(jìn)行
 
.從微生物的多種蛋白質(zhì)中提取植酸酶可采用
 
方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用和細(xì)胞呼吸是植物體內(nèi)兩個(gè)重要的生理過程.類囊體是進(jìn)行光合作用的重要場(chǎng)所之一.其部分代謝過程如圖所示.請(qǐng)回答下列問題.
(1)圖中的B代表分布在類囊體膜上的
 
合成酶復(fù)合體,M接受e-并和N結(jié)合,則M和N分別代表的物質(zhì)是
 

(2)ATP、RuBP、類囊體膜共有的組成元素是
 

(3)能為碳反應(yīng)提供能量的物質(zhì)是圖中的
 

(4)若葉肉細(xì)胞間腺A物質(zhì)濃度比外界大氣高,原因是
 

(5)葉綠體基質(zhì)中的A進(jìn)入相鄰細(xì)胞的線粒體被利用至少要穿過
 
層單位膜,細(xì)胞需氧呼吸過程中,CO2產(chǎn)生于
 
循環(huán)階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為5種限制性核酸內(nèi)切酶(以下簡(jiǎn)稱“限制酶”)的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)(箭頭位置),某線性DNA分子含有4個(gè)B amH I的識(shí)別序列、4個(gè)Bst I的識(shí)別序列,3個(gè) BgI II的識(shí)別序列;據(jù)此判斷下列敘述中,正確的是( 。
限制酶   
BglⅡ

BbvCⅠ

Sau3AⅠ
BamHⅠ BstⅠ
識(shí)別序列和切割點(diǎn) A↓GATCT
TCTAG↑A
CC↓TCAGC
GGAGT↑CG
↓GATC
CTG↑
G↓GATCC
CCTAG↑G
G↓GATCC
CCTAG↑G
A、該DNA分子能被Sau3A I切成12個(gè)片段
B、一種特定序列只能被一種限制酶識(shí)別并在特定位點(diǎn)被切割
C、兩個(gè)能夠互補(bǔ)配對(duì)的DNA片段所具有的粘性末端一定相同
D、用BgI II、BamH I兩種限制酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作,若干循環(huán)后,BamH I的識(shí)別序列將少于4個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中未發(fā)生生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)氖牵ā 。?/div>
A、頂端優(yōu)勢(shì)
B、莖的向光性
C、根的向地性
D、培育無(wú)子番茄

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