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微藻是一類低等植物的總稱,大多為單細胞,廣泛分布在海洋、淡水湖泊等水域,許多種類有很高的經濟價值,如圖l是其中的藍藻細胞模式圖.請回答:

(1)藍藻類微藻含有葉綠素a,只分布于光合作用片層上.光合作用片層相當于葉綠體的
 
,是光反應的場所,暗反應在
 
中完成.
(2)圖2表示甲、乙兩種微藻在不同水溫下的凈光合放氧率:
①若在我省將這兩種微藻混合培養(yǎng),一年中先出現(xiàn)生長高峰的是
 
;在炎熱的夏季具生長優(yōu)勢的是
 

②在20℃至30℃之間,微藻乙的呼吸耗氧率隨溫度升高逐漸增加,而凈光合放氧率相對穩(wěn)定的原因是
 

(3)保持微藻的培養(yǎng)條件不變,當微藻密度超過一定值,會造成凈光合放氧率降低.請從影響光合作用因素的角度分析,主要原因是
 

(4)與高等植物相比,微藻的結構簡單,而固定CO2的能力卻比高等植物高10倍以上,原因可能是微藻
 

A.繁殖能力強    B.適應環(huán)境的能力強
C.體積小有利于物質交換    D.沒有生物膜分隔形成的葉綠體.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:高等植物中,葉綠體是光合作用的場所,其中光反應發(fā)生在類囊體薄膜上,暗反應發(fā)生在葉綠體基質中,藍藻類微藻相當于葉綠體一樣.
圖2中可以看出,甲植物在10℃~20℃其凈光合速率達到最高值,乙植物在20℃~30℃其凈光合速率達到最高值,因此甲植物適宜在較低溫度條件下生存.
解答: 解:(1)藍藻類微藻含有葉綠素a,只分布于光合作用片層上.光合作用片層相當于葉綠體中光反應的場所類囊體,則暗反應在藍藻的細胞質中.
(2)①在一年中,氣溫從低溫逐漸上升,到夏天的時候溫度最高,過了夏天氣溫又逐漸下降.由于甲植物在10℃~20℃其凈光合速率達到最高值,因此一年中先出現(xiàn)生長高峰的是甲;在炎熱的夏季溫度較高,這種高溫不適宜甲植物的生長,而乙植物在20℃~30℃其凈光合速率達到最高值,因此乙植物這種季節(jié)具生長優(yōu)勢.
②凈光合放氧率=實際光合放氧率增加值-呼吸耗氧率增加值,在20℃至30℃之間,微藻乙的呼吸耗氧率雖然隨溫度升高逐漸增加,但由于實際光合放氧率增加值和呼吸耗氧率增加值基本相等,因此凈光合放氧率可保持相對穩(wěn)定.
(3)保持微藻的培養(yǎng)條件不變,當微藻密度超過一定值,就會由于微藻密度過大導致接受的光照不足,而呼吸作用總量在增加,因此會造成凈光合放氧率降低.
(4)與高等植物相比,微藻的結構簡單,而固定CO2的能力卻比高等植物高10倍以上,這是由于單細胞生物的繁殖能力強、適應環(huán)境的能力強、體積小有利于物質交換.雖然藍藻沒有葉綠體,但不是的微藻均沒有葉綠體,如衣藻、綠藻等低等植物也屬于微藻,它們具有葉綠體.
故答案為:
(1)類囊體    細胞質
(2)①甲  乙    ②在該溫度范圍內微藻乙實際光合放氧率增加值和呼吸耗氧率增加值基本相等
(3)微藻密度過大導致接受的光照不足
(4)ABC
點評:本題考查了微藻、微藻中的藍藻的光合作用有關的知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身的工作效果,反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié).下列有關反饋調節(jié)的敘述中,不正確的是(  )
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C、負反饋調節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎
D、通過反饋調節(jié)作用,血液中的激素經常維持在正常的相對穩(wěn)定的水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予因發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶如何保護染色體的三位學者.端粒(如圖中染色體兩端所示)通常是由富含鳥嘌呤核苷酸(G)的短的串聯(lián)重復序列組成.它們能防止不同染色體末端發(fā)生錯誤融合.但是,細胞每分裂一次,端粒就會丟失一部分;在細胞衰老過程中端粒逐漸變。肆C缚衫媚扯蜶NA序列作為模板合成端粒DNA,對端粒有延伸作用.下列錯誤的是( 。
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C、從功能上看,端粒酶屬于逆轉錄酶
D、體外培養(yǎng)正常成纖維細胞,細胞中端粒長度與細胞增殖能力呈正相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

雞的性別決定方式屬ZW型,蘆花與非蘆花是一對相對性狀,蘆花(B)對非蘆花(b)為顯性,基因位于Z染色體上.研究表明,某些原因會造成染色體區(qū)段連帶基因丟失的現(xiàn)象.若B、b中的一個丟失會造成個體生活力下降但能存活,若一對基因都丟失則個體無法存活.現(xiàn)有一蘆花母雞ZBW與非蘆花公雞ZbZb雜交,子代出現(xiàn)了一只非蘆花公雞.請采用兩種不同的方法判斷這只非蘆花公雞的出現(xiàn)是由染色體缺失引起的,還是由于基因突變造成的?
方法一 顯微觀察法:取該非蘆花公雞的部分精巢細胞用
 
酶處理,然后按解離、
 
 
、制片等步驟制成臨時裝片,置于顯微鏡下,找到
 
時期的細胞進行觀察,觀察染色體是否出現(xiàn)“拱形”結構.如果有,則是由
 
引起的,反之則是由
 
造成的.
方法二 雜交試驗法:將該非蘆花公雞與多只
 
(填“蘆花”“非蘆花”或“蘆花和非蘆花均可”)母雞進行交配.簡要闡述你的理由:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物一生物技術與實踐】
某實驗小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌,設計實驗步驟如下,請給予合理的補充.
(1)采樣與培養(yǎng):將采集的土樣混勻后稱取lg,置于經過
 
法滅菌處理的
 
 (填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基中,28T振蕩培養(yǎng).
(2)接種與選擇:為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進行
 
處理.之后,將菌液涂布接種于以
 
為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,30℃條件下培養(yǎng).為避免污染,需將培養(yǎng)皿呈
 
狀態(tài)放置.
(3)篩選與純化:將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍,如果菌落周圍的現(xiàn)象是
 
,則說明此種菌能夠
 
.從平板中挑取實驗效果明顯的目的菌株,采用
 
法接種于新的培養(yǎng)基平板,可對菌株進行進一步的純化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物種子的子葉有黃色和綠色兩種,由兩對基因控制,現(xiàn)有兩個綠色子葉的種子X、Y,種植后分別與純合的黃色子葉植株進行雜交獲得大量種子(F1),子葉全部為黃色,然后再進行如下實驗:(相關基因用M、m和N、n表示)
Ⅰ:X的F1全部與基因型為mmnn的個體相交,所得后代性狀及比例為:黃色:綠色=3:5
Ⅱ.Y的F1全部自花傳粉,所得后代性狀及比例為:黃:綠色=9:7
請答下列問題:
(1)實驗Ⅰ中,花粉成熟前需對母本做的人工操作有
 

(2)Y的基因型為
 
,X的基因型為
 

(3)純合的綠色子葉個體的基因型有
 
種;若讓Y的F1與基因型為mmnn的個體相交,其后代的性狀及比例為
 

(4)遺傳學家在研究該植物減數(shù)分裂時,發(fā)現(xiàn)處于某一時期的細胞(僅研究兩對染色體),大多數(shù)如圖1所示,少數(shù)出現(xiàn)了如圖2所示的“十字形”圖象.(注:圖中每條染色體只表示了一條染色單體)
①圖1所示細胞處于
 
期,圖2中發(fā)生的變異是
 

②圖1所示細胞能產生的配子基因型是
 
.研究發(fā)現(xiàn),該植物配子中出現(xiàn)基因缺失時不能存活,若不考慮交叉互換,則圖2所示細胞產生的配子因型有
 
種.

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我省許多村鎮(zhèn)建成了大型禽畜養(yǎng)殖基地,大量的禽畜糞便隨意排放會嚴重污染環(huán)境.為合理利用糞便、凈化環(huán)境,某地建設了以沼氣池為核心的生產自凈農業(yè)生態(tài)系統(tǒng),如圖l所示.請回答:

(1)圖1所示生態(tài)系統(tǒng)中,
 
起著非常關鍵的作用.與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,它的恢復力穩(wěn)定性
 

(2)圖1中有
 
條食物鏈.無土栽培主要提高了
 
等元素的利用率.
(3)由圖2可知沼氣池中微生物的呼吸類型主要是
 
.獨立的沼氣池
 
(屬于、不屬于)生態(tài)系統(tǒng),原因是
 

(4)從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析,沼氣池的建設較好地實現(xiàn)了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物技術實踐的敘述,不正確的是(  )
A、加酶洗衣粉中添加的酶包括纖維素酶、脂肪酶、淀粉酶和堿性蛋白酶等
B、與斐林試劑相比,用尿糖試紙檢測尿液中的葡萄糖,特異性更強、靈敏度更高
C、利用PCR技術擴增目的基因時,引物Ⅰ和引物Ⅱ的堿基序列應互補
D、腐乳制作過程中,添加料酒、香辛料和鹽,均可以抑制雜菌的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于組成生物體元素和化合物的說法正確的是(  )
A、組成生物體的元素中,氧在細胞鮮重中最多,也是最基本的元素
B、生物體內的糖類絕大多數(shù)是葡萄糖、脫氧核糖、果糖、乳糖等單糖
C、蛋白質是生命活動的主要承擔者,是細胞中含量最多的有機物
D、核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸,是多數(shù)生物的遺傳物質

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