1．在探究活動中采集和處理實驗材料是十分重要的一環(huán)．下列有關(guān)材料選擇及處理的敘述中，正確的是（　�。�
A．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，需用沸水浴加熱后再將酶與反應(yīng)物混合，否則用斐林試劑進行鑒定時現(xiàn)象不明顯
B．利用干酵母探究細胞呼吸方式時，需先將酵母細胞活化，否則實驗現(xiàn)象不明顯
C．利用豬肝組織塊探究酶的高效性時，必須進行研磨，否則不會產(chǎn)生氣泡
D．在DNA的粗提取實驗中，因為容易培養(yǎng)而選大腸桿菌較為適宜

分析 酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，酶的催化具有高效性、專一性、需要適宜的條件；高溫、過酸、過堿都會使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而永久性的失活，低溫可以降低酶的活性，在最適溫度或pH值，酶的活性最高，酶促反應(yīng)速率最快．

解答 解：A、沸水會使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變失活，斐林試劑需要50-60℃水浴加熱，A錯誤；
B、利用干酵母探究細胞呼吸方式時，需先將酵母細胞活化，否則實驗現(xiàn)象不明顯，B正確；
C、不研磨過氧化氫酶存在于細胞內(nèi)，影響效果，但是仍然會產(chǎn)生氣泡，C錯誤；
D、大腸桿菌含有細胞壁，不適合用來提取DNA，D錯誤．
故選：B．

點評 此題主要考察的是酶的特性以及影響酶的活性的因素，意在考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．已知D控制豌豆的高莖性狀，d控制矮莖性狀．下列說法錯誤的是（　�。�
A．基因型為Dd的個體產(chǎn)生的D和d的雄配子比例為1：1
B．基因型為Dd的個體自交后代的性狀分離比1：1
C．基因型為Dd的個體測交后代的性狀分離比1：1
D．基因型為dd的個體與DD雜交后代表現(xiàn)出的性狀都是D控制的性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強的感染性．人體感染后會出現(xiàn)惡心、嘔吐、發(fā)熱等癥狀．如圖是埃博拉病毒入侵后人體啟動的體液免疫和細胞免疫的途徑，據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中B、E的名稱分別是漿細胞、效應(yīng)T細胞．與A細胞相比，B細胞內(nèi)顯著增多的具膜細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．E與F表面的結(jié)構(gòu)受體蛋白結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的進行細胞間的信息交流功能．
（2）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39℃，此時人體產(chǎn)熱量和散熱量的關(guān)系是產(chǎn)熱量等于散熱量，其中與產(chǎn)熱直接相關(guān)的激素有腎上腺素、甲狀腺激素（寫出兩種），調(diào)節(jié)此過程的中樞位于下丘腦中．
（3）某男子感染了埃博拉病毒痊愈后，他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因：
①從埃博拉病毒的角度分析，埃博拉病毒為單鏈RNA病毒，易發(fā)生基因突變；
②從該男子自身免疫力的角度分析，體內(nèi)的埃博拉病毒抗體（或記憶細胞）的數(shù)量及存活時間有限．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于固定化細胞技術(shù)的說法中，正確的是（　�。�
A．物理吸附法的優(yōu)點是操作簡單，吸附牢固
B．包埋法的優(yōu)點是操作復(fù)雜，條件溫和，對細胞無毒性
C．物理吸附法容易對酶活性產(chǎn)生影響
D．包埋法常用的載體有瓊脂糖、海藻酸鈉、醋酸纖維素、明膠和聚丙烯酰胺等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．下列為固定化酵母細胞制備的流程，請回答以下問題．
酵母細胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合→固定化酵母細胞
（1）在缺水狀態(tài)下，微生物處于休眠狀態(tài)．活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài)．活化前應(yīng)選擇足夠大的容器，因為酵母細胞活化時體積增大．
（2）固定化細胞技術(shù)一般采用包埋法，而固定化酶常用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法．
（3）影響實驗成敗的關(guān)鍵步驟是配制海藻酸鈉溶液．
（4）海藻酸鈉溶化過程的注意事項是用小火間斷加熱的方法，避免海藻酸鈉發(fā)生焦糊．
（5）如果海藻酸鈉濃度過低，形成的凝膠珠所包埋的酵母細胞數(shù)目少．如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形，說明海藻酸鈉濃度偏高，制作失�。�
（6）該實驗中CaCl2溶液的作用是用于海藻酸鈉聚沉．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．染色體的斷裂片段在有絲分裂時不能進入子細胞核中，而在細胞溶膠中形成圓形結(jié)構(gòu)，稱為微核．通過染色可觀察到微核，常用含微核的細胞數(shù)占觀察細胞總數(shù)的比例（微核率）來檢測有毒物質(zhì)對細胞的危害程度．某研究小組應(yīng)用微核檢測技術(shù)探究不同濃度的氯苯對人類細胞的危害程度．請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，補充完成實驗思路及其它小題．
材料和用具：人成纖維細胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等．（染色和制作裝片的具體方法不作要求）
（1）實驗步驟：
①配制5個濃度梯度的氯苯化合物，分別取等量加入到細胞培養(yǎng)瓶中，另設(shè)一個培養(yǎng)瓶不加氯苯化合物，作為對照，并編號；
②向各培養(yǎng)瓶中加入等量的培養(yǎng)液和人成纖維細胞懸浮液，放入二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間．在這一過程中二氧化碳培養(yǎng)箱中二氧化碳的作用是維持PH相對穩(wěn)定；
③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，后分別制成裝片，在顯微鏡下觀察并計數(shù)，染色統(tǒng)計出微核率．
（2）檢測微核時可用龍膽紫溶液作染色劑；
（3）實驗結(jié)果如圖所示，實驗結(jié)論為隨氯苯化合物濃度的增大，微核率逐漸增大．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．犬細小病毒（CPV）主要感染幼犬，傳染性極強，死亡率極高．犬細小病毒單克隆抗體（CPV McAb）可抑制病毒對宿主細胞的侵染及病毒的復(fù)制，進而殺滅犬體內(nèi)病毒．請回答：
（1）在單克隆抗體CPV McAb的制備過程中，所用到的細胞工程技術(shù)除了動物細胞融合之外還有動物細胞培養(yǎng)技術(shù)．
（2）給成年鼠注射CPV，一段時間后，若鼠血清中抗犬細小病毒（CPV）的抗體檢測呈陽性，說明體內(nèi)產(chǎn)生了免疫反應(yīng)．
（3）細胞融合實驗完成后，融合體系中除含有未融合的細胞和雜交瘤細胞外，可能還有其他類型的細胞，體系中出現(xiàn)多種類型細胞的原因是細胞融合是隨機的，且融合率達不到100%．
因此，要獲得能分泌CPV McAb的雜交瘤細胞，至少要進行兩次篩選，一次是通過選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞，另一次是通過抗原-抗體雜交篩選出能分泌CPV McAb的雜交瘤細胞．
（4）未融合的B淋巴細胞經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活，原因是不能無限增殖．
（5）通過上述方法得到的單克隆抗體可快速準確地識別CPV，其原因是該抗體具有特異性強、靈敏度高的特點．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在切去尖端的燕麥胚芽鞘切面一側(cè)，放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘生長時彎曲的角度，下表數(shù)據(jù)能說明（　�。�
瓊脂塊中生長素濃度（mg/L）00.050.100.150.200.250.300.35
胚芽鞘彎曲的角度α（度）0371215181510
A．生長素濃度不同，促進效應(yīng)就一定不同
B．胚芽鞘彎曲程度與生長素濃度呈正相關(guān)
C．瓊脂中生長素濃度為0.30mg/L時，對胚芽鞘的生長起促進作用
D．瓊脂中生長素濃度為0.50mg/L時，胚芽鞘生長受到抑制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示某種動物精原細胞中的染色體和染色體上的基因，據(jù)圖回答：
（1）1與2、3與4稱為同源染色體；1與3、1與4、2與3、2與4稱為非同源染色體；B與b稱為等位基因；A與b稱為非等位基因．
（2）形成配子時，A與a分離，A與B、A與b自由組合．
（3）該圖表示的生物在減數(shù)分裂時，將產(chǎn)生4種配子，該圖表示的生物與基因型Aabb個體雜交，后代有4種表現(xiàn)型．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案