分析 染色體變異是指染色體結構和數目的改變.染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型.染色體數目變異可以分為兩類:一類是細胞內個別染色體的增加或減少,另一類是細胞內染色體數目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
解答 解:經過減數分裂形成的精子或卵細胞,染色體數目不一定是體細胞的一半.
若減數分裂過程中發(fā)生異常情況,比如減數第一次分裂時聯會的同源染色體,有一對或幾對沒有分別移向兩極而是集中到一個次級精(卵)母細胞中,再經過減數第二次分裂產生的精子或卵細胞中的染色體數目就會比正常的多一條或幾條染色體.再如減數分裂過程(無論第一次分裂還是第二次分裂)中,染色體已移向細胞兩極,但因某種原因細胞未分裂成兩個子細胞,這樣就可能出現精子或卵細胞中染色體加倍的現象.
如果上述現象出現,則受精卵中染色體數目就會出現異常,由該受精卵發(fā)育成的個體細胞中染色體數目也不正常.由于染色體是遺傳物質的載體,生物體的性狀又是由遺傳物質控制的,那么當該個體的遺傳物質出現異常時,該個體的性狀也會是異常的.例如,人類的“21三體綜合征”遺傳病患者就是由含有24條染色體(其中21號染色體是2條)的精子或卵細胞與正常的卵細胞或精子結合后發(fā)育成的.
故答案為:不一定
點評 本題考查減數分裂和染色體變異的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
秋水仙素濃度(g/L) | 再生植株(棵) | 四倍體植株 (棵) |
0 | 48 | 0 |
2 | 44 | 4 |
4 | 37 | 8 |
6 | 28 | 11 |
8 | 18 | 5 |
10 | 9 | 2 |
A. | 0、2、3、4、5、6 | B. | 0、4、5、6、7、8 | C. | 0、6、7、8、9、10 | D. | 0、3、6、9、12、15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲蟲個體間存在這抗藥性的差異,生存下來的個體因無條件制約而大量繁殖,使抗藥性基因所占比例增加 | |
B. | 該農藥使甲蟲產生了基因突變,這種突變能穩(wěn)定遺傳 | |
C. | 該農藥的劑量不夠,所以生存下來的甲蟲快速繁殖 | |
D. | 為抵抗農藥,甲蟲產生定向變異,并在后代中不斷積累加強 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•重慶期末)下列關于細胞學說及其建立的敘述,錯誤的是( )
A.細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的
B.細胞學說的重要內容之一是:動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的
C.細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞
D.細胞學說揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2013秋•宿州期中)如圖為血糖的來源和去路示意圖,請?zhí)顚懴铝袃热荩?/p>
(1)圖中①過程是 ,⑤過程進行的場所是 .⑦為非糖物質,⑥為 .
(2)小腸內的葡萄糖進入血液的方式是 ,血糖濃度的正常范圍是 .
(3)體檢時,測量血糖應在空腹時進行,其生理學理由是 .
(4)能夠促進②過程進行的激素是 ,能夠抑制②過程的激素是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•荊門期末)為探究不同濃度生長素對胚芽鞘生長的影響,某生物興趣小組取若干相同長度、去除尖端的燕麥胚芽鞘切段,分別用不同濃度的生長素溶液處理并培養(yǎng)相同時間,然后逐一測量其長度,實驗先后進行了兩次(實驗一、實驗二),結果如圖.以下敘述正確的是( )
A.生長素濃度為0.1mg/L時兩組數據偏差較大,對推導實驗結論有干擾,應該舍棄
B.兩次實驗結果有明顯差異,原因是生長素對燕麥胚芽鞘生長的作用具有兩重性
C.當濃度大于10mg/L時,生長素會抑制燕麥胚芽鞘的生長且抑制越來越強
D.要確定促進燕麥胚芽鞘生長的最適濃度,應在0.1〜10mg/L之間減小濃度梯度繼續(xù)分組實驗
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保定校級月考)下列有關植物生長調節(jié)劑應用的敘述,錯誤的是( )
A.用矮壯素(生長延緩劑)防止棉花徒長,促進結實
B.用NAA(生長素類似物)促進黃楊、葡萄枝條的生根
C.用乙烯利促進香蕉、番茄的果實發(fā)育
D.用GA(赤霉素類)打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠
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