5．同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象稱為（　�。�
A．聯(lián)會(huì)B．基因突變C．染色體變異D．融合

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：聯(lián)會(huì)是指同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象，聯(lián)會(huì)的結(jié)果是形成四分體．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，易通過肺部進(jìn)入血液，對(duì)人類健康造成威脅．目前PM 2.5已成為空氣污染指數(shù)的重要指標(biāo)．下列有關(guān)PM 2.5的推測(cè)，合理的是（　�。�
A．PM 2.5可能成為過敏原，其誘發(fā)的過敏反應(yīng)屬于非特異性免疫
B．PM2.5極易吸附有機(jī)污染物和重金屬，使機(jī)體致癌、致突變的幾率升高
C．顆粒物中的酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液一定會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性
D．顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射，其中樞在大腦皮層

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．科學(xué)家培養(yǎng)出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中．下列說法正確的是（　　）
A．將人的生長激素基因?qū)胄∈笫荏w細(xì)胞，可以用花粉管通道法
B．人的生長素基因只存在于在小鼠的膀胱上皮細(xì)胞中
C．進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移時(shí)，通常要將外源基因轉(zhuǎn)入受精卵中
D．采用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測(cè)外源基因是否插入了小鼠的基因組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是反射弧組成示意圖，圖中A、B、C、D表示反射弧的結(jié)構(gòu)，X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）當(dāng)某人手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品時(shí)，手會(huì)不由自主地縮回．
①燙手的刺激作用于手部的痛覺感受器，產(chǎn)生興奮傳入脊髓的（低級(jí)）神經(jīng)中樞，最終傳到手臂的肌肉，產(chǎn)生縮手反射．
②突觸間隙液從內(nèi)環(huán)境的組成看屬于組織液．
（2）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，給X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)度的刺激，電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為0次和2次．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生物中含有葉綠體的是（　　）
A．菠菜B．大腸桿菌C．酵母菌D．蝴蝶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖1所示，圖2表示PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ和ApaⅠ四種限制酶的識(shí)別序列及酶切位點(diǎn)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是DNA．
（2）利用基因工程培育轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的核心步驟是形成重組質(zhì)粒，即基因表達(dá)載體的構(gòu)建；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（3）將抗病基因從含抗病基因的DNA中切割下來，使用的限制酶是PstⅠ和EcoRⅠ，一個(gè)質(zhì)粒被限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ同時(shí)切割后得到的DNA片段和黏性末端分別為3個(gè)和4個(gè)．請(qǐng)寫出單獨(dú)用ApaⅠ切割質(zhì)粒后的片段：．
（4）轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育是否發(fā)生了染色體（數(shù)目）的變異？否．卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長，根據(jù)這一原理可以利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的香蕉細(xì)胞．由此推斷，重組質(zhì)粒中應(yīng)含有抗卡那霉素基因作為標(biāo)記基因．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．切斷傳播途徑是抑制微生物傳染病傳播的重要措施，下列做法屬于切斷流感病毒傳播途徑的是（　�。�
A．接種特效疫苗B．設(shè)立隔離病房C．室內(nèi)定期通風(fēng)D．注射相應(yīng)抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題：
（1）突觸小體是神經(jīng)元的軸突未梢經(jīng)多次分支，最后在每個(gè)小枝的未端形成的杯狀或球狀結(jié)構(gòu)．每個(gè)神經(jīng)元的眾多分枝可以與多個(gè)其它神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突相接觸，同其形成突觸．突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)除能作用于下一個(gè)神經(jīng)元外，在特定情況下，也能使肌肉收縮和（某些）腺體分泌．
（2）為揭示動(dòng)作電位產(chǎn)生的生理機(jī)制，科學(xué)工作者做了如下實(shí)驗(yàn)：將蟾蜍的神經(jīng)元浸浴在由低至高的三種濃度氯化鈉溶液中，然后給予相同的剌激，記錄膜電位變化，結(jié)果如下圖．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明：動(dòng)作電位的形成是鈉離子內(nèi)流造成的，而動(dòng)作電位的大小與膜外鈉離子濃度（或膜兩側(cè)鈉離子濃度差）有關(guān)．蟾蜍的神經(jīng)元在 高濃度氯化鈉溶液中產(chǎn)生興奮時(shí)的電位變化是120mv．
（3）河豚毒素能與細(xì)胞膜上的糖蛋白發(fā)生結(jié)合．先用河豚毒素處理神經(jīng)細(xì)胞，一段時(shí)間后再將神經(jīng)細(xì)胞移至高濃度氯化鈉溶液中，給予足夠刺激，結(jié)果膜電位變化大幅下降．分析原因是：河豚毒素與構(gòu)成鈉離子通道的糖蛋白結(jié)合后導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變，影響鈉離子內(nèi)流．（或：鈉離子內(nèi)流依靠細(xì)胞膜上的特殊通道）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列四種人體細(xì)胞與細(xì)胞中發(fā)生的生命活動(dòng)，對(duì)應(yīng)有誤的是（　　）
A．胰島B細(xì)胞：細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄胰島素基因
B．唾液腺細(xì)胞：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工唾液淀粉酶
C．傳出神經(jīng)元：突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D．成熟紅細(xì)胞：O2主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線粒體內(nèi)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案