A. | 激素的作用原理是降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用 | |
C. | 三者發(fā)揮作用后均失去活性 | |
D. | 有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素 |
分析 激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),又不提供能量,也不起催化作用,只是作為信號分子使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化.激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后會被滅活,體內(nèi)需源源不斷地產(chǎn)生激素以維持激素含量的動態(tài)平衡.激素調(diào)節(jié)的三個特點是微量和高效、通過體液運輸和作用于靶器官、靶細(xì)胞.靶器官、靶細(xì)胞上含有能和相應(yīng)激素特異性結(jié)合的受體,當(dāng)激素與受體結(jié)合后,引起細(xì)胞代謝速率的改變,從而起到調(diào)節(jié)作用.激素產(chǎn)生后隨血液運往全身,但只作用于靶器官和靶細(xì)胞.不同的激素都有自己特定的靶器官、靶細(xì)胞,但范圍有大有。
酶作用的特點是具有高效性、專一性和作用條件溫和等特點.
神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì),可以引起下一神經(jīng)元的興奮會抑制
解答 解:A、酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能,A錯誤;
B、神經(jīng)遞質(zhì)不需要經(jīng)血液的運輸,就能發(fā)揮作用,B錯誤;
C、酶發(fā)揮作用后,結(jié)構(gòu)和質(zhì)量不會發(fā)生改變,不會失去活性,C錯誤;
D、下丘腦中的有些神經(jīng)細(xì)胞可以產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì),也可以分泌激素,D正確.
故選:D.
點評 本題主要考查酶、激素與神經(jīng)遞質(zhì)的相關(guān)知識,意在強化學(xué)生對二者的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | B處生長素濃度較高,生長受抑制,根向下生長 | |
B. | B處生長素濃度較高,生長速度快,根向下生長 | |
C. | D處生長素濃度較高,生長速度快,莖向上生長 | |
D. | D處生長素濃度較高,生長受抑制,莖向上生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①②過程,細(xì)胞膜的鈉離子通道開放 | |
B. | ②③過程,鉀離子流出細(xì)胞膜恢復(fù)靜息電位 | |
C. | 興奮傳到a處后,神經(jīng)遞質(zhì)才會合成 | |
D. | 細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從能量流動的特點來看,E捕食生物D最不經(jīng)濟(jì) | |
B. | G是一種雜食性動物,它占有三個不同的營養(yǎng)級 | |
C. | 該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈 | |
D. | 若環(huán)境中有汞污染,通過富集作用可導(dǎo)致生物H體內(nèi)汞的濃度最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料 | |
B. | 過程③包括脫分化和再分化兩個過程 | |
C. | 圖中篩選過程可改變抗病基因頻率 | |
D. | 過程①的自交代數(shù)越少,純合高蔓抗病植株的比例越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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