下列甲圖表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),乙圖表示圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請分析回答問題:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖的結(jié)構(gòu)名稱是
 

(2)當(dāng)e上某點(diǎn)受到適當(dāng)刺激后,在興奮部位,
 
離子大量流向膜內(nèi),使興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈
 

(3)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
,興奮不能由B傳到A的原因是
 

(4)已知A釋放的物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的完成需要完整的反射弧,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)會引起膜電位發(fā)生變化,從而發(fā)生電位差,產(chǎn)生電流.突觸是神經(jīng)元之間進(jìn)行興奮傳遞結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),具體通過神經(jīng)遞質(zhì)完成.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,a表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器.神經(jīng)元的末梢經(jīng)過多次分支,最后每個(gè)分支末端膨大,呈杯狀或球狀叫做突觸小體;突觸前膜是神經(jīng)元的軸突末梢,突觸后膜是神經(jīng)元胞體或樹突.因此,乙圖的結(jié)構(gòu)名稱是突觸.
(2)神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
(3)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以興奮不能由B傳到A.
(4)已知A釋放的物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,因而該種物質(zhì)能繼續(xù)起作用,所以這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是B神經(jīng)元持續(xù)興奮.
故答案為:
(1)感受器  突觸  
(2)Na+    外負(fù)內(nèi)正  
(3)遞質(zhì)  遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜  
(4)B神經(jīng)元持續(xù)興奮
點(diǎn)評:本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求學(xué)生理解反射弧結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)、神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中,不正確的是( 。
A、洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是:解離→漂洗→染色→制片
B、利用質(zhì)壁分離及其復(fù)原的實(shí)驗(yàn)可判斷成熟植物細(xì)胞的死活
C、在紫色洋蔥外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,液泡由小到大,紫色變淺
D、把綠色葉片的色素濾液滴在圓形濾紙的中央,層析分離后色素圈的最內(nèi)層呈藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A、根尖分生區(qū)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分卻不斷更新
B、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子
C、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
D、只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行同化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)電流表.下列分析不正確的是( 。
A、b是神經(jīng)元的軸突末梢
B、刺激b點(diǎn),其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位
C、刺激c點(diǎn),電流表的指針只會偏轉(zhuǎn)一次
D、若ab=bd,則興奮由a到b和由b到d的傳遞速度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑.據(jù)圖回答下列問題:
(1)由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
能力,A細(xì)胞到C細(xì)胞的過程是由
 
控制的.
(2)若D細(xì)胞是胰腺細(xì)胞,則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是
 

(3)A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是
 

(4)由A細(xì)胞到形成多個(gè)卵細(xì)胞的過程,則必須經(jīng)過細(xì)胞的
 
分裂.
(5)用丙酮從D細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣--水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積是否大于D細(xì)胞表面積的2倍?理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.開始時(shí)錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液,并在其中加入了適量的酵母菌,將裝置密封并靜置一段時(shí)間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)過程中液體會進(jìn)入玻璃管,從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量.表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值.(單位:mL)
時(shí)間(min) 4℃ 10℃ 20℃ 35℃ 55℃ 90℃
5 0 0.2 0.4 0.7 0 0
10 0 1.0 1.3 1.2 0.1 0
15 0.1 1.9 2.2 2.8 0.2 0
20 0.2 3.1 3.3 4.4 0.3 0
25 0.3 4.0 4.5 5.0 0.4 0
(1)該同學(xué)作了以下四種假設(shè),你認(rèn)為最合理的假設(shè)是
 

A、溫度對酵母菌有氧呼吸有影響  B、溫度對酵母菌無氧呼吸有影響
C、氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響  D、氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響
(2)假設(shè)實(shí)驗(yàn)的過程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低,則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的
 
的量.
(3)從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是
 
,實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該用
 
方法控制溫度,不可直接加熱.對于在90℃條件下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)開始前,實(shí)驗(yàn)裝置必須密封并靜置一段時(shí)間,以便消耗裝置中的
 

(5)寫出該實(shí)驗(yàn)條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是一種重要的農(nóng)作物,是科研過程中經(jīng)常用到的實(shí)驗(yàn)材料.請分析回答:
(1)玉米種皮的顏色是由細(xì)胞中的色素決定的,已知該色素不是蛋白質(zhì),那么基因控制種皮的顏色玉米是通過
 
來實(shí)現(xiàn)的.
(2)現(xiàn)有長果穗(A)小粒(b)和短果穗(a)大粒(B)兩個(gè)玉米雜合子品種,為了達(dá)到長期培育長果穗大粒(AaBb)雜交玉米的目的,請你完善下列三種育種方案:
方案一:讓長果穗小粒和短果穗大粒兩個(gè)玉米雜合子品種分別連續(xù)自交,分別選育出基因型為
 
的玉米品種.部分自交留種,部分雜交即可獲得長果穗大粒的雜交玉米.
方案二:讓長果穗小粒和短果穗大粒兩個(gè)玉米雜合子品種雜交,從子代中選擇表現(xiàn)型為
 
的玉米品種連續(xù)自交,再選育出所需基因型的玉米品種.部分自交留種,部分雜交即可獲得長果穗大粒的雜交玉米.該育種方法依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 

方案三:利用長果穗小粒和短果穗大粒兩個(gè)玉米雜合子品種,通過
 
育種方法可以在最短的時(shí)間內(nèi)獲得所需基因型的玉米品種,部分自交留種,部分雜交即可獲得長果穗大粒的雜交玉米.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種酶在最適溫度條件下的底物濃度與反應(yīng)速率的變化如圖.若將溫度提高5℃,則正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,在透明的容器B中放入濕潤的種子.以下說法中正確的是( 。
A、在光照條件下,澄清石灰水不會變渾濁
B、種子不進(jìn)行光合作用,檢測到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的
C、在黑暗條件下,種子不進(jìn)行呼吸作用
D、光照條件下若澄清石灰水變渾濁,是因?yàn)楣庹障路N子在單位時(shí)間內(nèi)光合作用消耗的二氧化碳多于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳

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