13．如圖為甲狀旁腺分泌的甲狀旁腺素（PTH，84個氨基酸的肽鏈）的合成過程．結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）人體中的鈣元素99%存在于骨骼和牙齒中，1%分布在血液、組織液及軟組織中．當(dāng)血液中鈣離子的含量太低，會出現(xiàn)抽搐等癥狀，通過補充一種脂質(zhì)類物質(zhì)維生素D以促進腸道對鈣的吸收．
（2）圖中PTH從產(chǎn)生細胞通過體液運輸?shù)桨屑毎�，并與靶細胞膜上相應(yīng)受體蛋白相結(jié)合，實現(xiàn)了細胞膜進行細胞間信息交流的功能．
（3）圖中①包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，其中直接指導(dǎo)合成前甲狀旁腺素原的模板上至少有345個核糖核苷酸（不考慮終止密碼）．

分析 維生素D可以促進小腸對鈣和磷的吸收，血液中鈣的含量過低會導(dǎo)致肌肉抽搐，血液中鈣的含量過高會導(dǎo)致肌無力．激素需要通過體液的運輸，與特定的靶器官和靶細胞結(jié)合發(fā)揮作用，利用的是細胞膜的信息交流的功能，據(jù)此分析解答．

解答 解：（1）血液中鈣離子濃度過低會導(dǎo)致肌肉抽搐，維生素D可以促進人和動物小腸對鈣和磷的吸收．
（2）激素通過與靶器官或靶細胞細胞膜上的受體結(jié)合發(fā)揮作用，體現(xiàn)了細胞膜的信息交流的功能，分析圖1，甲狀旁腺素可以促進血鈣升高，降鈣素可以降低血鈣含量，兩者之間相互拮抗，維持血鈣含量．
（3）圖中表示的是甲狀旁腺素的合成過程，蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，甲狀旁腺素原含有115個氨基酸，每個氨基酸對應(yīng)3個核糖核苷酸，合成前甲狀旁腺素原的模板上至少有345個核糖核苷酸，過程②和③斷開的化學(xué)鍵為肽鍵．
故答案為：
（1）抽搐    維生素D
（2）進行細胞間信息交流 
（3）轉(zhuǎn)錄    翻譯    345

點評 本題主要考查神經(jīng)體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．研究小組利用下列實驗材料、試劑及實驗裝置進行“驗證酶具有專一性”的實驗．
（一）材料與試劑：豬小腸蔗糖酶（最適溫度50℃）、唾液淀粉酶（最適溫度37℃）、質(zhì)量分數(shù)5%麥芽糖溶液、質(zhì)量分數(shù)5%蔗糖溶液、質(zhì)量分數(shù)5%淀粉溶液等．
（二）實驗裝置：
（1）實驗步驟：
①U形管A側(cè)加入20mL質(zhì)量分數(shù)5%麥芽糖溶液，B側(cè)加入20mL質(zhì)量分數(shù)5%蔗糖溶液，一段時間后觀察到A、B兩側(cè)液面齊平．
②A、B兩側(cè)均加入等量適量的（豬小腸）蔗糖酶，水浴缸設(shè)為50℃，一段時間后觀察A、B兩側(cè)液面變化．
（2）預(yù)測實驗結(jié)果：A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升．
（3）實驗步驟②中，一段時間后分別取U形管A、B側(cè)溶液，加入婓林試劑水浴加熱，則A側(cè)溶液呈磚紅色，B側(cè)溶液呈磚紅色；該結(jié)果不能（能/不能）驗證酶具有專一性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某研究所的科研人員為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對胰島素分泌的影響以及胰島素分泌與血糖變化的相互關(guān)系，選取體征相同以及對飼喂信號（鈴聲）反應(yīng)一致的空腹實驗狗，分組編號后，按下表中實驗措施進行了不同實驗；甲、乙兩圖表示不同實驗條件下獲得的胰島素和血糖含量變化曲線，請分析回答：
編號實驗措施實驗結(jié)果
胰島素變化曲線
（10-5mg/dL）		血糖變化曲線
（mg/dL）
一①不處理aⅠ
二②給予飼喂信號后飼喂食物XⅢ
③給予飼喂信號不飼喂食物（假飼）eⅤ
三④注射胰島素溶液bY
⑤注射葡萄糖溶液ZⅡ

（1）根據(jù)不同的實驗措施，在上表中補充填出X對應(yīng)的胰島素變化曲線標號是X對應(yīng)d．
（2）根據(jù)胰島素和血糖含量變化曲線，實驗④可以得出的結(jié)論是胰島素具有降低血糖的作用．
③號狗的實驗結(jié)果說明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種方式共同參與了胰島素分泌和血糖平衡的調(diào)節(jié)．突觸結(jié)構(gòu)決定了感覺器官產(chǎn)生的興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的；Ⅴ曲線回升的血糖來源于肝糖原的分解和脂肪等非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化．
（3）④、⑤兩組實驗體現(xiàn)了血糖變化與胰島素分泌的相互關(guān)系，但還不夠嚴謹，需要增加一組對照實驗，增加對照實驗的實驗措施是注射生理鹽水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為某桑園引入暴獵蝽后，桑毛蟲和暴獵蝽種群數(shù)量變化曲線．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．暴獵蝽與桑毛蟲之間為競爭關(guān)系
B．b點時，暴獵蝽種群增長速率最大
C．c點、d點暴獵蝽的年齡組成相同
D．暴獵蝽的引入不影響桑毛蟲種群的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．課題小組同學(xué)利用如裝置探究微生物的細胞呼吸方式．

（1）取甲、乙兩套密閉裝置設(shè)計實驗，請補充下表有關(guān)的內(nèi)容：
裝置反應(yīng)瓶中加入的材料小杯內(nèi)加入的材料測定項目
甲一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL①細胞呼吸氧氣的消耗量
乙②等量的蒸餾水③
①適量的一定濃度KOH或NaOH溶液；②一定濃度葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL；③細胞呼吸時二氧化碳釋放量與氧氣消耗量的差值；
（2）將甲、乙裝置均置于28℃恒溫的條件下，分別在不同的氧氣濃度下進行實驗（實驗過程中微生物保持活性，前三組實驗所用的微生物種類相同，第四組實驗的微生物是乳酸菌），60分鐘后讀數(shù)．請補充下表有關(guān)的內(nèi)容．
預(yù)期實驗結(jié)果
級別甲乙微生物的細
胞呼吸方式
第一組液滴向左移動液滴不變④
第二組液滴向左移動液滴向右移動⑤
第三組液滴不變液滴向右移動⑥
第四組⑦⑧只進行產(chǎn)生乳
酸的無氧呼吸
④只進行有氧呼吸；⑤同時進行有氧呼吸和無氧呼吸；⑥只進行無氧呼吸；⑦不變；⑧不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖中，圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖．圖2是圖1的局部放大圖，1～5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．圖3是胰島的示意圖．圖4是圖3的局部放大圖，6～9代表不同的液體．請據(jù)圖回答問題：

（1）刺激迷走神經(jīng)，能促進胰腺的外分泌部分泌胰液．當(dāng)神經(jīng)沖動到達圖2中的突觸小體時，結(jié)構(gòu)2中的神經(jīng)遞質(zhì)（或乙酰膽堿）（物質(zhì)名稱）將會被釋放到突觸間隙中．該物質(zhì)與結(jié)構(gòu)5上的特異性受體（或“受體”）（結(jié)構(gòu)名稱）結(jié)合后，使得結(jié)構(gòu)5對Na+的通透性增強，引起突觸后膜去極化，形成一個小電位，當(dāng)電位達到一定閾值時可引起一個動作電位．
（2）圖3中能產(chǎn)生胰島素的是胰島B細胞．胰島素的主要作用是能促進組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖水平降低．
（3）請用數(shù)字和箭頭表示圖4中6～9四種不同液體之間的物質(zhì)交換關(guān)系：．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．取甲、乙兩支潔凈的試管，分別加入3毫升糨糊（成分為淀粉），然后，在甲試管內(nèi)加入2毫升新鮮的小麥淀粉酶濾液，在乙試管加入2毫升清水．振蕩兩試管，將其浸浴在35℃左右的溫水中，5分鐘后同時取出兩試管，冷卻后，用本尼迪克試劑（遇可溶性還原糖有顯色反應(yīng)）檢驗方法進行檢驗．請回答：
（1）兩試管的現(xiàn)象是：甲無顯色反應(yīng)；乙變藍色．
（2）試分析，在pH值相同的情況下，影響酶促反應(yīng)完成所需時間的主要因素有哪些？
①糨糊量；        ②小麥淀粉酶濾液量；   ③水浴的溫度；        …
（3）乙試管在實驗中起對照作用，甲、乙兩試管內(nèi)對應(yīng)各物質(zhì)的量要求相同的目的是為了排除各項量的不同對結(jié)果的影響，便于結(jié)果分析．
（4）若要觀察高溫對酶活性的影響，可另設(shè)計試管丙，丙試管內(nèi)的成分應(yīng)和甲試管的相同，并將此試管放入沸水浴中，此試管內(nèi)最后的顏色變化是變藍色．
（5）若要驗證酶的專一性，可另設(shè)計試管丁和甲對照，丁試管應(yīng)先后加入ABC（選擇填空）；若要驗證pH值對酶活性的影響，可另設(shè)計試管戊與甲對照，則戊試管先后加入物質(zhì)的順序是DBEF，該操作順序是否合理？為什么？不合理；因為先加小麥淀粉酶可能會與淀粉發(fā)生作用，從而影響實驗結(jié)果．
A．少許的蛋白清   B．小麥淀粉酶濾液    
C．適量的濃硝酸（可與蛋白質(zhì)產(chǎn)生黃色反應(yīng)以檢驗蛋白質(zhì)的存在與否；酶的含量極少，其顏色反應(yīng)可忽略）   D．3毫升糨糊     E．適量的NaOH或HCl    F．用本尼迪克試劑檢驗方法進行檢驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某高等生物細胞局部結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：
（1）一般可認為該圖細胞處在減數(shù)第二次分裂中期時期，圖中有8個DNA．如果1代表Y染色體，則該細胞的名稱是次級精母細胞．該生物的細胞中，染色體數(shù)最多時有16條．
（2）如果a上某位點有基因B，a′上相應(yīng)位點的基因是b，發(fā)生這種變化的原因可能是基因突變 或交叉互換．
（3）要鑒定圖中1的主要成分，理論上可選用的鑒定試劑是雙縮脲試劑和甲基綠試劑．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述錯誤的是

A．在農(nóng)田中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力的穩(wěn)定性

B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C．雄鳥求偶時進行復(fù)雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系

D．紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

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同步練習(xí)冊答案