在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示．其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子．據(jù)圖分析不正確是（　　）
A、X代表的元素應(yīng)該是N和P
B、導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是[C]的結(jié)構(gòu)具有多樣性
C、人類的白化病基因起源于圖中的[①]過程
D、圖中[B]和[C]是組成核糖體的主要成分
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位,基因突變的特征
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：X為N、P元素，Y為N元素；單體a、b、c分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸；A、B、C分別表示DNA、RNA和蛋白質(zhì)；①、②、③分別表示復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、組成脫氧核苷酸的元素有C、H、O、N、P，所以X代表的元素應(yīng)該是N和P，A正確；
B、導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是[A]的結(jié)構(gòu)具有多樣性，導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是[C]的結(jié)構(gòu)具有多樣性，B錯(cuò)誤；
C、人類的白化病基因起源于圖中的[①]過程，即DNA分子復(fù)制時(shí)，C正確；
D、核糖體的主要成分是蛋白質(zhì)和RNA，所以圖中[B]和[C]是組成核糖體的主要成分，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)和核酸的組成和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

粗糙型鏈孢霉是一種真核生物，繁殖過程中通常由單倍體菌絲雜交形成二倍體合子．合子進(jìn)行一次減數(shù)分裂后，再進(jìn)行一次有絲分裂，最終形成8個(gè)孢子．已知孢子大型（R）對(duì)小型（r）為顯性，黑色（T）對(duì)白色（t）為顯性．下圖表示粗糙型鏈孢霉的一個(gè)合子形成孢子的過程，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、若不考慮變異，abc的基因型相同
B、圖中c的染色體數(shù)目與合子相同，都是2N
C、圖示整個(gè)過程中DNA復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次
D、①②過程中均有可能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題．
甲圖表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，乙圖是甲圖中d處的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，丙圖是甲圖中e處受刺激后所測得的膜電位變化圖．分析回答下列問題．

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
．
（2）縮手反射時(shí)，在乙圖右邊的方框內(nèi)用箭頭標(biāo)出興奮傳遞方向，并解釋原因：
 
．
（3）正常情況下，手指碰到針尖時(shí)會(huì)立即縮回，其反射方式是
 
反射．當(dāng)醫(yī)生從手指采血時(shí)，手卻能不縮回，原因是
 
．
（4）如圖所列四種測量方式中，能測出如丙圖所示膜電位變化的是
 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖①由甲轉(zhuǎn)換為乙時(shí)，視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B、圖②兩個(gè)胚芽鞘在單側(cè)光照射下將彎向同一方向
C、圖③發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細(xì)胞液濃度要大于外界溶液濃度
D、圖④是新鮮菠菜葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

確定基因在染色體上的位置是人類基因組計(jì)劃中的一項(xiàng)重要工作．右表為對(duì)某家庭中七名成員某性狀及DNA指紋分析（其中“標(biāo)記DNA”是指用同位素標(biāo)記的特定的具有遺傳效應(yīng)的DNA片段）．依據(jù)研究結(jié)果不可以得出的結(jié)論有（　�。�
標(biāo)記 母 父 1 2 3 4 5
A - - - -
B - - -
C - - - -
D - - - -
E - - -
F - - - -
G - - -
H - - - -
I - - - -
A、標(biāo)記F、H可能位于同一染色體上
B、標(biāo)記A、B在遺傳時(shí)，遵循基因的分離定律
C、P基因很可能與標(biāo)記C在同一染色體上
D、標(biāo)記C、I定位于不同的染色體上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述正確的是（　�。�
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)；
②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)；
③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”；
④遺傳信息均儲(chǔ)存在脫氧核糖核酸分子中；
⑤編碼氨基酸的密碼子基本相同；
⑥所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的．
A、①②③B、①④⑤
C、①②③⑤⑥D、①②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加
B、內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2PO4-/HPO42- 構(gòu)成的緩沖體系
C、內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場所
D、內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中不正確的是（　�。�
A、常用差速離心法分離細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器
B、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
C、中心體廣泛分布于動(dòng)物及低等植物細(xì)胞內(nèi)，在有絲分裂前期中心體倍增并移至細(xì)胞兩極
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之所以可以相互轉(zhuǎn)化，原因是具有共同的物質(zhì)組成和相似的空間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物受傷時(shí)會(huì)釋放一種由18個(gè)氨基酸組成的多肽--系統(tǒng)素，系統(tǒng)素與受體結(jié)合后，能激活植物細(xì)胞的蛋白酶抑制劑基因，合成蛋白酶抑制劑．后者可抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性，從而阻止害蟲取食和病原菌繁殖．根據(jù)以上材料，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
①系統(tǒng)素是一種信號(hào)傳遞分子
②系統(tǒng)素能抑制植物細(xì)胞中蛋白酶基因的表達(dá)
③系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生藍(lán)色
④系統(tǒng)素的合成與核糖體、ATP相關(guān)．
A、①②B、②③C、①④D、②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案