分析 生長素類似物是人工合成的,具有類似生長素功能的化合物,生長素類似物的應(yīng)用有:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實發(fā)育(用于培育無籽果實);(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保鈴;(4)控制性別分化.此外生長素類似物還應(yīng)用于除草,作為“除草劑”.
解答 解:(2)預(yù)測實驗現(xiàn)象并得出結(jié)論:此類題目都有三種實驗現(xiàn)象,即)①甲組胚芽鞘的平均長度大于乙組.說明生長素類似物A促進(jìn)生長的作用大于IAA;②甲組胚芽鞘的平均長度小于乙組,說明生長素類似物A促進(jìn)生長的作用小于IAA;③甲組胚芽鞘的平均長度與乙組的相同.說明生長素類似物A促進(jìn)生長的作用和IAA的相同.
(3)實驗分析:
①實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果造成干擾;將切段浸泡在蒸餾水中的目的是除去切段中的內(nèi)源激素.
②生長素(類似物)的生理作用具有兩重性,高于或低于最適濃度時,存在作用相同而濃度不同的情況,所以用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘,會發(fā)現(xiàn)有兩個不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同.
故答案為:
(2)①甲組胚芽鞘的平均長度大于乙組的
②甲組胚芽鞘的平均長度小于乙組的
③甲組胚芽鞘的平均長度與乙組的相同
(3)①避免胚芽鞘自身產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果造成干擾
②生長素(類似物)的生理作用具有兩重性,高于或低于最適濃度時,存在作用相同而濃度不同的情況
點評 本題考查了生長素和生長素類似物的生理作用,意在考查考生理解所學(xué)的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該實驗中多聚尿嘧啶核苷酸的作用是作為模板 | |
B. | 該實驗?zāi)M的是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程 | |
C. | 該實驗說明mRNA中的密碼子UUU代表的是苯丙氨酸 | |
D. | 該實驗中所用細(xì)胞提取液需除去DNA和mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)食物鏈草→蟲→食蟲鳥分析,當(dāng)害蟲增加時食蟲鳥也會增多,從而導(dǎo)致害蟲種群的增長受到抑制 | |
B. | 一場森林大火森林中種群密度降低,但不久種子迅速萌發(fā)并長成新植株 | |
C. | 運動員長期服用興奮劑,會導(dǎo)致自身性腺分泌性激素的量減少 | |
D. | 河流受到輕微污染時,能很快消除污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素的合成 | B. | 唾液淀粉酶的加工 | ||
C. | ATP的合成 | D. | 細(xì)胞內(nèi)的生物膜轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)植物生長 | B. | 促進(jìn)果實發(fā)育 | C. | 促進(jìn)插枝生根 | D. | 促進(jìn)果實成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 證明光合作用的必需條件是CO2 | |
B. | 證明光合作用的速率隨CO2濃度增高而增大 | |
C. | 證明過多的CO2阻礙光合作用 | |
D. | 證明NaOH能促進(jìn)光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 臺燈圍繞裝置勻速轉(zhuǎn)動 | B. | 遮光罩勻速轉(zhuǎn)動 | ||
C. | 轉(zhuǎn)盤勻速轉(zhuǎn)動 | D. | 花盆勻速轉(zhuǎn)動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì) | B. | 胰蛋白酶 | C. | 胰島素 | D. | 抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制生長 | |
B. | 產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h | |
C. | 若幼苗表現(xiàn)出向光性,且向光側(cè)的濃度為f,則背光側(cè)的濃度大于f小于2f | |
D. | 若水平放置幼苗表現(xiàn)出根向地性,近地側(cè)濃度為g,則遠(yuǎn)地側(cè)濃度可能為2f |
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