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6.地中海貧血癥屬于常染色體遺傳病.一對夫婦生有一位重型β地中海貧血癥患兒,分析發(fā)現(xiàn),患兒血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了突變(C→T).用PCR擴增包含該位點的一段DNA片段l,突變序列的擴增片段可用一種限制酶酶切為大小不同的兩個片段m和s;但正常序列的擴增片段不能被該酶酶切,如圖(a).目前患兒母親再次懷孕,并接受了產前基因診斷.家庭成員及胎兒的PCR擴增產物酶切電泳帶型示意圖見圖(b).(終止密碼子為UAA、UAG、UGA.)(  )
A.在獲得單鏈模板的方式上,PCR擴增通過高溫解開雙鏈,體內DNA復制通過解旋酶解開雙鏈
B.患兒患病可能的原因是父親的原始生殖細胞通過減數(shù)分裂過程產生配子時,發(fā)生了基因突變
C.從基因表達水平分析,其患病是由于突變后終止密碼子提前出現(xiàn),翻譯提前終止形成異常蛋白
D.胎兒的基因型Aa(用A、a表示)

分析 分析題圖:圖(a)中突變序列的擴增片段可用一種限制酶酶切為大小不同的兩個片段m和s,但正常序列的擴增片段不能被該酶酶切.圖(b)中為電泳圖譜,母親只有的一條l帶,說明基因型是AA,沒有突變位點,不被限制酶切割,父親的一條l帶還有一條s帶和m帶,說明父親是雜合子,基因型是Aa,患兒只有s帶和m帶,沒有l(wèi)帶,其基因型是aa,胎兒的基因型是Aa.

解答 解:A、PCR過程中通過加熱升高溫度(95℃)打開雙鏈,即通過高溫解開雙鏈.DNA在細胞內復制通過解旋酶解開雙鏈,A正確;
B、由以上分析可知患兒的基因型是aa,一個a來自父親,另一個來自母親,而母親的基因型是AA,所以患兒發(fā)病的可能原因是母親的卵原細胞在減數(shù)分裂時發(fā)生了基因突變,B錯誤;
C、由圖中信息可知:模板鏈的GTC突變?yōu)锳TC后,轉錄的mRNA上的密碼子由GAG變?yōu)閁AG(終止密碼子),使翻譯提前終止,從而使合成的血紅蛋白異常,C正確;
D、根據(jù)分析,母親的基因型是AA,父親的基因型是Aa,胎兒的基因型是Aa,D正確.
故選:B.

點評 本題以信息題的形式綜合考查了PCR、DNA復制、基因突變和減數(shù)分裂等相關知識點及其內在聯(lián)系和應用,而且第三問考查了學生發(fā)散性思維的能力,運用知識解決問題的能力,具有一定的創(chuàng)新性和開放性.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.科學家在某種植物中找到了抗枯萎的基因,并以質粒為運載體,采用轉基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種,下列有關說法正確的是( 。
A.抗枯萎病的金茶花與原金茶花之間形成了生殖隔離
B.將抗枯萎基因連接到質粒上,用到的工具酶是限制性核酸內切酶
C.通過該方法獲得的抗病金茶花,將來產生的配子不一定含抗病基因
D.為了保證金茶花植株抗枯萎病,只能以受精卵作為基因工程的受體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在一個雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤堿基數(shù)為n,G與C之間形成3個氫鍵,A與T之間形成2個氫鍵.則下列有關敘述正確的是( 。
①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m 
②堿基之間的氫鍵為$\frac{3m-2n}{2}$ 
③一條鏈中A+T的數(shù)量為n 
④G的數(shù)量為m-n.
A.①②③④B.②③④C.③④D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.山羊的性別決定方式為XY型.如圖的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者.已知該種性狀受一對等位基因控制,回答下列問題:
(1)據(jù)系譜圖推測,該性狀為隱性(填“顯性”或“隱性”)性狀.
(2)若控制該性狀的基因位于常染色體上,則Ⅲ4與Ⅱ1基因型相同的概率為1,Ⅲ2和Ⅲ4交配,生下一個表現(xiàn)該性狀的小羊的概率為$\frac{1}{6}$.
(3)若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中一定是雜合子的個體是Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4,可能是雜合子的個體是Ⅲ-2.(填個體編號)
(4)若控制該性狀的基因僅位于Y染色體上,依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律,在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是Ⅲ-1、Ⅲ-3、Ⅲ-4.(填個體編號)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示細胞內發(fā)生的一系列重大生命活動,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)玉米的正常細胞能發(fā)生上述哪些生命活動ABCE(填序號)
(2)細胞癌變的原因是原癌基因和抑癌基因突變.
(3)B過程的結果,導致細胞在形態(tài)、結構和功能等方面發(fā)生了改變.
(4)在真核生物中,A過程的方式包括有絲分裂、無絲分裂、和減數(shù)分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.進行有性生殖的高等動物的三個生理過程如圖所示,則1、2、3分別為( 。
A.有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用B.有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂
C.受精作用、減數(shù)分裂、個體發(fā)育D.減數(shù)分裂、受精作用、個體發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示.據(jù)此回答:
(1)①表示離體的植物組織或器官(或外植體),它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是植物細胞的全能性.
(2)②表示愈傷組織,它與①相比分化程度低,全能性高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.光合作用過程中能在葉綠體的類囊體薄膜上完成的能量轉換過程是(  )
A.光能→穩(wěn)定的化學能B.光能→活躍的化學能
C.活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能D.光能→活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.一個自然種群中,如果某對相對性狀是由一對等位基因D、d控制,其中基因d的頻率為0.46,那么基因D的頻率為( 。
A.0.54B.0.46C.0.27D.0.23

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