回答下列有關神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題.
(1)當神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時,則細胞膜內(nèi)的電位是
 
(正、負或零)電位,維持這種狀態(tài)的機制是
 

(2)若在甲圖電極a的左側(cè)給一適當刺激,a與b之間即刻會產(chǎn)生電流,此時電流的方向是
 

德國科學家用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗(如乙圖),從而測量出坐骨神經(jīng)沖動的傳導速度.
(3)乙圖表示:刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為3×10-3s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為2×10-3s,刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和10cm.坐骨神經(jīng)沖動的傳導速度是
 
m/s.
關于刺激強度與興奮強度的關系曾有兩種假設,如丙圖所示.
(4)科學家進行了實驗:將刺激強度逐漸增加(S1~S8),測得一個神經(jīng)細胞膜電位的變化規(guī)律(如丁圖).結合實驗結果證明假設是正確的.
 

(5)某些藥物能特異性地抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性.戊圖中[
 
]內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)因不被分解而濃度持續(xù)升高,并與[
 
]持續(xù)結合,導致突出后膜持續(xù)興奮.
考點:細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結構,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識是神經(jīng)調(diào)節(jié).根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖表示神經(jīng)纖維上膜電位的變化檢測;乙圖表示神經(jīng)興奮在纖維上的傳導時間;
戊圖中①②③④⑤⑥分別是線粒體、突觸小泡、神經(jīng)遞質(zhì)、受體、突觸前膜和突觸間隙.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負.
(2)若在甲圖電極a的左側(cè)給一適當刺激,興奮傳導到a時,a處產(chǎn)生動作電位,形成外負內(nèi)正的電位;而此時b處仍為外正內(nèi)負,因此a與b之間產(chǎn)生的電流方向是b→a.
(3)由圖分析可知,坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的軸突;坐骨神經(jīng)沖動的傳導速度是(13-10)÷(3×10-3-2×10-3)=30m/s.
(4)刺激強度從S1增加到S4過程中,沒有電位變化;S5增強到S8過程中,電位有變化,但電位變化并沒隨刺激增強而增強.因此刺激強度低時,膜電位無變化,當刺激強度達到S5時,膜電位發(fā)生改變,說明刺激要達到一定的強度才能誘導神經(jīng)細胞產(chǎn)生動作電位.
(5)神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放后,進入突觸間隙,作用于突觸后膜上的受體后很快被分解.當某些藥物能特異性地抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性,使⑥突觸間隙內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)因不被分解而濃度持續(xù)升高,并與④突觸后膜上的受體持續(xù)結合,導致突出后膜持續(xù)興奮.
故答案為:
(1)負    K+外流
(2)b→a
(3)30
(4)刺激強度低時,膜電位無變化,當刺激強度達到S5時,膜電位發(fā)生改變,說明刺激要達到一定的強度才能誘導神經(jīng)細胞產(chǎn)生動作電位
(5)⑥④
點評:本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線,有關敘述正確的是( 。
A、若乙種群為害蟲,則在t4時防治效果最佳
B、t3~t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
C、t2~t3時間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率
D、t4時,甲的種群密度最小,乙的種群密度最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細胞攝取原料合成蛋白質(zhì)的基本過程,請回答:

(l)為該細胞提供含18O的氨基酸,在細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了
H
18
2
O
,此過程中H2O的生成場所是[]
 
,水中的18O最可能來自于氨基酸的
 
(基團).
(2)細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度,這表明a過程是一種
 
方式.
(3)A圖中與c過程有關的細胞器是
 
,B圖中動植物細胞都有但功能不同的是[]
 

(4)用含3H標記的氨基酸注射到B圖細胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為
 
,這種聯(lián)系在一定程度上也體現(xiàn)出生物膜的結構特點:
 
,④由細胞內(nèi)釋放細胞外的過程被稱為
 

(5)B圖中有些遺傳物質(zhì)的傳遞不符合孟德爾遺傳規(guī)律,它們存在于[]
 
中,此外  還存在于植物的
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

決定玉米籽粒有色(C)和無色(c)、淀粉質(zhì)(Wx)和蠟質(zhì)(wx)的基因位于9號染色體上,結構異常的9號染色體一端有染色體結節(jié),另一端有來自8號染色體的片段(見圖1).科學家利用玉米染色體的特殊性進行了圖所示的研究.請回答問題:

(1)8號染色體片段轉(zhuǎn)移到9號染色體上的變異現(xiàn)象稱為
 

(2)圖2中的母本在減數(shù)分裂形成配子時,這兩對基因所在的染色體
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生聯(lián)會.
(3)圖2中的親本雜交時,F(xiàn)1出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型,其中表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)個體的出現(xiàn),說明親代
 
細胞在減數(shù)分裂過程中,同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了
 
,產(chǎn)生了基因型為
 
的重組型配子.
(4)由于異常的9號染色體上有
 
作為C和wx的細胞學標記,所以可在顯微鏡下通過觀察染色體來研究兩對基因的重組現(xiàn)象.將F1表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)個體的組織細胞制成臨時裝片觀察,觀察到
 
的染色體,可作為基因重組的細胞學證據(jù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是三種因相應結構發(fā)生替換而產(chǎn)生變異的過程示意圖,請據(jù)圖回答.

(1)圖1中過程②的變異類型為
 
,發(fā)生在
 
(時期);過程
 
能在光學顯微鏡下觀察到.
(2)鐮刀型細胞貧血癥的變異類型屬于過程
 
.在非洲正常人(AA)易患瘧疾,而攜帶者(Aa)既不貧血,又抗瘧疾,因此存活率明顯提高,這體現(xiàn)了變異的利與害取決于
 
.在瘧疾的選擇下,基因
 
的頻率增加,說明種群發(fā)生了進化.
(3)如圖2是某家族的鐮刀型細胞貧血癥遺傳系譜圖,該病在此地的發(fā)病率為
1
3600
,則X患病的概率為
 

(4)為調(diào)查鐮刀型細胞貧血癥發(fā)病率,正確的做法有(不定項)
 

a.調(diào)查群體要足夠大               b.不能在特定人群中調(diào)查,要隨機調(diào)查
c.要注意保護被調(diào)查人的隱私        d.必須以家庭為單位逐個調(diào)查.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類對光合作用的研究已經(jīng)進行了300多年,關于光合作用還有很多值得研究的問題.請分析回答下列問題:
Ⅰ.1864年,德國植物生理學家薩克斯做了一個實驗:把紫蘇植物先在暗處放置12h,然后將葉片的一部分遮。畬⑷~片光照一段時間后,先用酒精去除色素,再加染液,結果光照到的部分顯出深藍紫色,遮光部分沒有顏色,說明光合作用的產(chǎn)物有淀粉.
(1)由于做這個實驗,對材料的選擇有一定的要求,下列哪些不是做這個實驗的理想材料
 
(不定項選擇)
A、天竺葵             B、竹子         C、水綿               D、松樹
Ⅱ.如圖1所示是在適宜條件下測得紫蘇遮光前吸收 CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率.吸收或釋放CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放 CO2的量),回答下列問題:

(2)在光照條件下,圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片光合作用
 
,其中圖形B的面積表示
 
,從圖形C可推測該植物存在另一個
 
的途徑;CO2進出葉片是通過
 
(結構),那么CO2進出葉肉細胞都是通過
 
的方式進行的.
(3)在上述實驗中,若提高溫度、降低光照,則圖形“A”和“B”的面積變化分別是
 
;原因是
 

(4)紫蘇是陸生植物,黑藻是水生植物,它們生長的環(huán)境不同,因此它們的光合作用所受到的影響因素有所不同.如圖2所示是黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.下列有關敘述,不正確的是
 
(不定項選擇)
A、t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,葉綠體基質(zhì)中O2釋放增多;
B、t2→t3,暗反應限制光合作用.若在t2時刻增加光照,光合速率將再提高;
C、t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低;
D、t3→t4,光照強度不變,光合速率的提高是由于光反應速率不變、暗反應增強的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

表是某同學探究不同濃度生長素(IAA)對黃豆胚軸長度影響的預實驗結果.
組別 1 2 3 4 5 6
IAA濃度(mol/L) 0 10-12 10-10 10-8 10-6 10-4
黃豆胚軸長度(cm) 2.6 3.6 4.8 3.3 2.9 1.7
請據(jù)表回答:
(1)第一組在實驗中起
 
作用,本實驗的自變量是
 

(2)此實驗結果體現(xiàn)生長素作用具有
 
性,并由此推知10-3mol/L的IAA對黃豆胚軸生長最可能具有
 
作用.
(3)該同學想進一步探究IAA促進黃豆胚軸生長的最適濃度,他選擇的IAA濃度范圍應在
 
mol/L之間.正式實驗中相對濃度梯度為101,則至少需設置
 
組實驗.
(4)在黃豆幼苗生長過程中,與IAA具有協(xié)同作用的激素有
 
、
 
,一段時間后兩片子葉會脫落,從激素調(diào)節(jié)的角度看,可能是
 
(植物激素)分泌增多導致.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物膜組成和結構的敘述,正確的是( 。
A、構成生物膜的磷脂分子可以運動而蛋白質(zhì)分子不可以運動
B、生物膜由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層構成
C、生物膜成分的更新可以通過囊泡的轉(zhuǎn)移來實現(xiàn)
D、組成膜的各種化學成分在膜上是均勻分布的

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了觀察到有絲分裂各期細胞的分裂相,制作洋蔥根尖臨時裝片的操作順序是(  )
A、選材→固定→解離→漂洗→染色→壓片
B、選材→解離→固定→漂洗→染色→壓片
C、選材→解離→固定→染色→漂洗→壓片
D、選材→固定→染色→漂洗→解離→壓片

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