A. | 肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成蛋白質 | |
B. | 加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉化成S型菌屬于染色體變異 | |
C. | S型菌與R型菌結構區(qū)別的根本原因是由于mRNA的差異 | |
D. | 高溫處理過的S型菌蛋白質雖然已變性但與雙縮脲試劑仍然能發(fā)生紫色反應 |
分析 R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).
由肺炎雙球菌轉化實驗可知,只有S型菌有毒,會導致小鼠死亡,S型菌的DNA才會使R型菌轉化為S型菌.
肺炎雙球菌體內轉化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡.
解答 解:A、肺炎雙球菌含有核糖體,可以自己合成蛋白質,A錯誤;
B、加熱殺死的S型菌和R型菌混合使R型菌轉化成S型菌是由于S型菌的部分基因整合到R型菌的DNA上,此過程發(fā)生了基因重組,B錯誤;
C、S型菌與R型菌的結構不同是由于遺傳物質有差異而表現(xiàn)的,C錯誤;
D、高溫會破壞蛋白質的空間結構,但不會使肽鍵斷裂,因此高溫處理過的S型細菌蛋白質仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應,D正確.
故選:D.
點評 本題考查肺炎雙球菌轉化實驗,要求學生識記肺炎雙球菌的特點,明確S型菌因有多糖類的莢膜而具有毒性;識記肺炎雙球菌體內轉化實驗的過程及實驗結論,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP只能在線粒體中生成 | |
B. | 它含有三個高能磷酸鍵 | |
C. | 活細胞中ATP與ADP之間的相互轉化時刻發(fā)生 | |
D. | 細胞內貯有大量的ATP,以適應生理活動需要 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運動后,乳酸進入血液會導致其pH明顯下降 | |
B. | 激素在人體內具有高效的生物催化作用 | |
C. | 機體受抗原刺激后,B淋巴細胞的細胞周期縮短 | |
D. | T細胞產生的淋巴因子可與抗原發(fā)生特異性結合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 分化只發(fā)生在人的胚胎時期 | |
B. | 分化過程中,細胞器種類和數(shù)量不會發(fā)生改變 | |
C. | 分化過程中遺傳物質發(fā)生了改變 | |
D. | 生物體生長發(fā)育過程是細胞發(fā)生分化的過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水能影響細胞的形態(tài) | B. | 水是良好的溶劑 | ||
C. | 水能緩和溫度變化 | D. | 水能控制生物的性狀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①與抗體的加工有關 | |
B. | 破壞根尖分生區(qū)的②,將會形成多核細胞 | |
C. | ③是葉綠體內膜 | |
D. | ④是線粒體內膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為各種化學反應提供溶劑 | |
B. | 營養(yǎng)物質進入細胞、細胞代謝終產物的排出都離不開水 | |
C. | 結合水是細胞結構的重要成分 | |
D. | 水是一種重要的能源物質 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X(x-18)+36 Y | B. | X(m-18)+18 Y | C. | X(m-18)+36 Y-2 | D. | X(m-18)+18 Y-2 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com