15.下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述,不正確的是(  )
A.利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀
B.利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種
C.利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)
D.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜-甘藍(lán)”,克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

分析 本題主要考查植物組織培養(yǎng)的知識(shí).
1、植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細(xì)胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過(guò)程.
2、植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用,包括:植物繁殖的新途徑(如微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(如單倍體育種、突變體的應(yīng)用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)(如從培養(yǎng)的紅豆杉細(xì)胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇).

解答 解:A、經(jīng)植物組織培養(yǎng)產(chǎn)生的胚狀體可直接制作“人工種子”,由于該技術(shù)屬于無(wú)性生殖,因此能保持親本的優(yōu)良性狀,A正確;
B、因?yàn)榉稚M織的病毒極少,甚至沒(méi)有病毒,所以將分生組織(如根尖、莖尖)進(jìn)行離體培養(yǎng)能獲得脫毒植株,但不能獲得抗病毒植株,B錯(cuò)誤;
C、組織培養(yǎng)技術(shù)除了在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用外,還可廣泛應(yīng)用于另一個(gè)重要的領(lǐng)域,即細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn),C正確;
D、白菜和甘藍(lán)不屬于同一物種,它們之間存在生殖隔離,因此利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育的“白菜一甘藍(lán)”,能夠克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物細(xì)胞工程應(yīng)用以及優(yōu)點(diǎn)等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分辨別能力,難度適中.考生要明確植物組織培養(yǎng)只能獲得脫毒苗,而抗毒苗的培育必須借助于基因工程;另外考生要能夠識(shí)記植物細(xì)胞工程特別是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的幾方面的應(yīng)用,以及植物體細(xì)胞雜交的優(yōu)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí),有人不幸被長(zhǎng)時(shí)間困在惡劣的環(huán)境中,缺少食物.下列有關(guān)的敘述正確的是( )

A.為維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,抗利尿激素分泌量增加

B.由于缺水,引起下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)

C.為維持血糖平衡,下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)作用,促進(jìn)腎上腺和胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)

D.該人與惡劣的環(huán)境之間沒(méi)有任何的物質(zhì)交換和能量流動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)圖形,圖1中甲~庚代表不同的生物.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖1中的甲和己均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于一個(gè)種群
B.調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標(biāo)志重捕法
C.若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2 時(shí)刻,此時(shí)可適當(dāng)捕獲
D.當(dāng)丙剛遷入到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi),數(shù)量變化如圖2中的曲線X

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)胡蘿卜組培實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.整個(gè)植物組織培養(yǎng)過(guò)程都要在有光條件下進(jìn)行
B.防止雜菌污染,所用器械需滅菌,實(shí)驗(yàn)人員需無(wú)菌操作
C.要切取含有形成層部分,因?yàn)檫@部分容易誘導(dǎo)形成愈傷組織
D.實(shí)驗(yàn)中,用次氯酸鈉溶液對(duì)外植體消毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是(  )
A.二者所處的細(xì)胞周期不同B.二者核DNA的結(jié)構(gòu)不同
C.二者所含有的染色體不同D.二者遺傳信息的執(zhí)行情況不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會(huì)遭到破壞
B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C.當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.果蠅中,正常翅(A)對(duì)短翅(a)顯性,此對(duì)等位基因位于常染色體上;紅眼(B)對(duì)白眼(b)顯性,此對(duì)等位基因位于X染色體上.現(xiàn)有一只純合紅眼短翅雌果蠅和一只純合白眼正常翅雄果蠅交配,F(xiàn)1雌雄果蠅自由交配,則在F2中( 。
A.表現(xiàn)型有4種,基因型有9種
B.雄果蠅的紅眼基因來(lái)自F1代的父方
C.雌果蠅中純合子與雜合子的比例相等
D.雌果蠅中正常翅個(gè)體與短翅個(gè)體的比例為3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S,該化合物不可能具有的功能是( 。
A.與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合B.攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體
C.用于基因工程獲得黏性末端D.可連接上抗癌藥物制成“生物導(dǎo)彈”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.中科院動(dòng)物研究所研究小組已培育出中國(guó)首例轉(zhuǎn)基因獼猴.這一研究成果標(biāo)志著中國(guó)科學(xué)家在靈長(zhǎng)類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究方面達(dá)到世界領(lǐng)先水平.如圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答.

(1)過(guò)程②中常用顯微注射技術(shù)將目的基因?qū)胧芫眩?br />(2)如果⑤過(guò)程在體外進(jìn)行,那么卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到MII中期,精子需要進(jìn)行(精子)獲能處理,常用的處理方法有培養(yǎng)法或者化學(xué)誘導(dǎo)法.
(3)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的O2維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液的pH.
(4)圖中⑦過(guò)程稱為胚胎移植,為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同,此前需對(duì)代孕雌猴做同期發(fā)情處理.
(5)若要同時(shí)獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴,可采用胚胎分割技術(shù).若選用囊胚期的胚胎,操作過(guò)程中要特別注意的問(wèn)題是將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.

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