切除老鼠的甲狀腺后，其物質(zhì)代謝能力大大下降；若切除甲狀腺后，連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素，其物質(zhì)代謝能力與切除前相比沒有下降。由此可以推測(cè)：甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)代謝能力。為了證明這一推論，有必要再進(jìn)行其他對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以做觀察比較。你認(rèn)為下列最適宜作為對(duì)照組的是

A．既不切除體內(nèi)的甲狀腺，又不注射甲狀腺激素

B．增加甲狀腺激素的注射量后進(jìn)行切除手術(shù)，一段時(shí)間后再移植甲狀腺

C．切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后，只注射用于該實(shí)驗(yàn)的某種溶劑

D．切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后，注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．將一個(gè)沒有放射性同位素32P標(biāo)記的大腸桿菌（擬核DNA呈環(huán)狀，共含有m個(gè)堿基，其中有a個(gè)胸腺嘧啶）放在含有32P-胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間，檢測(cè)到如下圖I、II兩種類型的DNA（虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈）．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測(cè)與分析，正確的是（　　）
A．DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA有Ⅰ、Ⅱ兩種類型，比例為1：3
B．DNA復(fù)制后分配到兩個(gè)子細(xì)胞時(shí)，其上的基因遵循基因分離定律
C．復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是$\frac{（{2}^{n}-1）（m-a）}{2}$
D．復(fù)制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2n+l-2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列過程中沒有用到DNA分子雜交技術(shù)的是（　�。�
A．判斷兩種生物的親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近B．檢測(cè)乙肝患者體內(nèi)是否有抗體
C．對(duì)胎兒進(jìn)行產(chǎn)前基因診斷D．檢測(cè)人體細(xì)胞是否發(fā)生了癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．巨桉原產(chǎn)澳大利亞東部沿海，廣泛用于人工造林，具有適應(yīng)性強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的特點(diǎn)．菊苣是生長(zhǎng)在林下的、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的飼用牧草．請(qǐng)分析回答：
巨桉凋落葉分解過程中會(huì)釋放某些小分子有機(jī)物．為研究這些物質(zhì)對(duì)菊苣幼苗生長(zhǎng)的影響，科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹葉，與土壤混合后置于花盆中，將菊苣種子播種其中，出苗一段時(shí)間后測(cè)定菊苣各項(xiàng)生長(zhǎng)指標(biāo)，結(jié)果見下表．
分組凋落葉含量
（g/盆）		植株干重
（g/10株）		光合色素含量
（mg/g）		凈光合速率
（μmolCO2 /m2•s）		C5羧化形成C3效率
（μmolCO2 /m2•s）
對(duì)照組07.782.749.770.040
實(shí)驗(yàn)組1303.602.287.960.040
實(shí)驗(yàn)組2901.141.204.760.028
（1）①植物體內(nèi)的光合色素主要分布在葉綠體的類囊體膜上（基粒）．測(cè)定菊苣葉片光合色素含量時(shí)，常用乙醇（丙酮）（試劑）提取光合色素．
②實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比，菊苣幼苗的凈光合速率降低．在巨桉凋落葉含量低時(shí)，其釋放的某些小分子有機(jī)物使光合色素含量減少，直接導(dǎo)致光反應(yīng)減弱；在巨桉凋落葉含量高時(shí)，這些小分子有機(jī)物還能使C5羧化形成C3效率下降，導(dǎo)致植物對(duì)CO2的利用下降．上述結(jié)果表明，巨桉凋落葉釋放的某些小分子有機(jī)物對(duì)菊苣幼苗的光合作用有抑制作用．
（2）進(jìn)一步研究表明，巨桉對(duì)某山區(qū)的多種植物的影響與對(duì)菊苣的影響相同．若在此地區(qū)大面積種植巨桉，可能會(huì)影響當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的生物多樣性（穩(wěn)態(tài)、穩(wěn)定性、自我調(diào)節(jié)能力）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．比特爾等提出了“一個(gè)基因一種酶假說”．在生物體內(nèi)，各類物質(zhì)或分子是經(jīng)過一系列代謝步驟合成的，每一步都受特定的酶所催化．現(xiàn)假設(shè)已分離到某微生物的5種突變體（1-5），它們都不能合成生長(zhǎng)所需的物質(zhì) G，但是該微生物在合成途徑中，物質(zhì)A、B、C、D、E都是必需的，但不知它們的合成順序；于是分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種突變體生長(zhǎng)的影響．結(jié)果如下：（“+”表示加入相應(yīng)物質(zhì)，微生物能正常生長(zhǎng)）請(qǐng)分析突變體4在哪兩種物質(zhì)之間合成被阻斷（　�。�
加入的物質(zhì)
ABCDEG
突變體1--+--+
2--+-++
3-----+
4+-+-++
5+-++++
A．B 和 DB．D和 AC．A和 ED．E 和 C

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是

A．飲水不足，抗利尿激素增加會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)

B．內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由HCO3-/HPO構(gòu)成的緩沖體系

C．內(nèi)環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等成分穩(wěn)定時(shí)，機(jī)體就能達(dá)到穩(wěn)態(tài)

D．細(xì)胞內(nèi)外液Na＋、K＋分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某動(dòng)物細(xì)胞（含4條染色體）有絲分裂的一個(gè)周期,對(duì)細(xì)胞周期的敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞e的發(fā)育方向有兩種可能，一種如圖所示，另一種分化形成各種組織

B．有絲分裂的一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指從b開始到b 結(jié)束

C．細(xì)胞周期的長(zhǎng)短通常受溫度的影響

D．調(diào)控細(xì)胞周期的基因發(fā)生突變，導(dǎo)致細(xì)胞周期失控會(huì)形

成惡性增殖的癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是 （ ）

①用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞也能培養(yǎng)成可育的植株

②植物用種子進(jìn)行繁殖

③用煙草的單個(gè)組織細(xì)胞培養(yǎng)成可育的植株

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞中呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的唯一場(chǎng)所是線粒體
B．動(dòng)物細(xì)胞的高爾基體只與分泌蛋白的分泌有關(guān)
C．核糖體是所有生物都具有的結(jié)構(gòu)，所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
D．細(xì)胞質(zhì)是原核生物細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所，其中可含有葡萄糖、丙酮酸、水等物質(zhì)

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