A. | 病毒能夠繁殖,是最基本的生命系統(tǒng) | |
B. | 細(xì)胞的所有膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成生物膜系統(tǒng) | |
C. | 生活在一定區(qū)域的所有生物構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 免疫細(xì)胞和免疫器官構(gòu)成免疫系統(tǒng) |
分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的概念:生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體,叫生態(tài)系統(tǒng).范圍:有大有小,其中生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),它是地球上的全部生物及其無機(jī)環(huán)境的總和.
2、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似,在結(jié)構(gòu)與功能上聯(lián)系.
3、免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫物質(zhì)共同組成的免疫系統(tǒng).
解答 解:A、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞的所有膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成生物膜系統(tǒng),B正確;
C、生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體,叫生態(tài)系統(tǒng),C錯(cuò)誤;
D、免疫細(xì)胞、免疫器官和免疫活性物質(zhì)構(gòu)成免疫系統(tǒng),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查生物課本中有關(guān)“系統(tǒng)”的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 對體溫的相對穩(wěn)定具有調(diào)節(jié)作用 | |
B. | 能感受血漿滲透壓的變化,形成口渴的感覺 | |
C. | 對血糖濃度相對穩(wěn)定具有調(diào)節(jié)作用 | |
D. | 對垂體激素的釋放具有調(diào)節(jié)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,用卡諾氏液可將染色體染色 | |
B. | 調(diào)查人類遺傳病的發(fā)病率一定要注意選擇由一個(gè)基因控制、發(fā)病率高的遺傳病 | |
C. | 低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中解離液成分為酒精 | |
D. | 觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化時(shí),最好選擇均處于分裂中期的正常細(xì)胞和變異細(xì)胞進(jìn)行觀察比較 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有細(xì)胞膜 | B. | 都有線粒體 | C. | 都有葉綠體 | D. | 都有成形細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些蛋白質(zhì)具有的螺旋結(jié)構(gòu),決定了其特定的功能 | |
B. | 染色體解旋形成染色質(zhì)時(shí),DNA分子雙鏈也隨之解旋 | |
C. | DNA具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),決定了其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性 | |
D. | 水綿葉綠體呈螺旋式帶狀結(jié)構(gòu),便于實(shí)驗(yàn)操作及分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R-loop結(jié)構(gòu)利于DNA結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 | |
B. | R-loop結(jié)構(gòu)形成于轉(zhuǎn)錄過程中 | |
C. | R-loop結(jié)構(gòu)與DNA堿基配對情況不同 | |
D. | R-loop結(jié)構(gòu)易導(dǎo)致某些蛋白質(zhì)含量下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正確的選用實(shí)驗(yàn)材料,保證親本都是純種 | |
B. | 首先只針對一對相對性狀進(jìn)行分析,然后再對兩對、多對相對性狀進(jìn)行分析 | |
C. | 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析 | |
D. | 采用類比推理的實(shí)驗(yàn)方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細(xì)胞的傷害 | |
B. | 在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,可獲得染色體加倍的細(xì)胞 | |
C. | 用花粉離體培養(yǎng)可獲得單倍體植株,說明花粉細(xì)胞仍具有全能性 | |
D. | 誘導(dǎo)愈傷組織生根時(shí),培養(yǎng)基內(nèi)通常應(yīng)含生長素類調(diào)節(jié)劑 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水稻非糯性(Y)對糯性y為顯性,抗。≧)對不抗。╮)為顯性。用非糯性抗病和糯性不抗病的兩純種水稻雜交,讓F1自交三代,在自然情況下,基因頻率的變化是( )
A.Y逐漸增大、R逐增大
B.Y逐漸減小、R逐漸減小
C.Y基本不變、R基本不變
D.Y基本不變、R逐漸增大
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