根據(jù)圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問題：

（1）圖中央方格內(nèi)A物質(zhì)名稱是________。

（2）從圖中選擇有關(guān)的數(shù)字填在答題線上： 有氧呼吸的途徑是______； 產(chǎn)[H]的階段是______。

（3）圖中1發(fā)生的場(chǎng)所是__________。圖中4發(fā)生的場(chǎng)所是__________。

（4）有氧呼吸產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2，4-二硝基苯酚（DNP）對(duì)該氧化過(guò)程沒有影響，但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱能的形式耗散，表明DNP使分布在 的酶無(wú)法合成ATP。

（5）在呼吸作用過(guò)程中，若有CO2放出,可以推測(cè)一定不是產(chǎn)生______的無(wú)氧呼吸

（6）糧食貯藏過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)?u> 。

（7）在人和植物體內(nèi)都會(huì)發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程是（ ）

①葡萄糖徹底氧化

②葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇

③葡萄糖脫水縮合

④葡萄糖分解為丙酮酸

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④

（8）請(qǐng)書寫產(chǎn)物為B的化學(xué)反應(yīng)式： 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．圖1為ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，圖2為ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖1的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B．圖2中反應(yīng)向左進(jìn)行時(shí)，圖1中的b、c鍵斷裂并釋放能量
C．圖2中酶1和酶2所催化的化學(xué)反應(yīng)為可逆反應(yīng)
D．ADP與ATP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶的高效性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．現(xiàn)在食品安全已受到人們?nèi)找骊P(guān)注．一種保鮮劑--青鮮素．能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂，從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮，但其殘留會(huì)損害人體健康．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題．
（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子，青鮮素和脫落酸（一種植物激素）的作用類似，這類人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)被稱為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑．
（2）課題小組以小鼠為材料，對(duì)青鮮素殘留會(huì)對(duì)人體健康的毒害性進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)檢測(cè)，結(jié)果如下表所示．該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)有毒物質(zhì)毒性的指標(biāo)是變異細(xì)胞比率，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出一條關(guān)于青鮮素使用的指導(dǎo)意見應(yīng)使用低濃度的青鮮素．
添加劑的青鮮素濃度（mg/L）0103090370810
變異細(xì)胞比率（10-6）001.01.02.08.0
（3）青鮮素殘留的毒性可能會(huì)使人體細(xì)胞癌變，屬于化學(xué)致癌因子，其導(dǎo)致細(xì)胞癌變的機(jī)理可能是使原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變，從而導(dǎo)致正常細(xì)胞分裂失控而癌變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示人體肝臟組織與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．⑦的表面可能存在胰島素和胰高血糖素受體
B．當(dāng)①④⑥的滲透壓升高時(shí)，抗利尿激素分泌增多
C．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血液后，會(huì)使④處的pH明顯降低
D．營(yíng)養(yǎng)不良可能導(dǎo)致⑥增多，出現(xiàn)組織水腫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛．供體2是黃牛．據(jù)圖回答下列問題．

（1）應(yīng)用1為獲得克隆牛的過(guò)程．從活體牛的卵巢中吸取的卵母細(xì)胞需要在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期，并通過(guò)顯微操作去核去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核．最終克隆動(dòng)物的遺傳物質(zhì)來(lái)自供體1和供體2．
（2）應(yīng)用2為獲得試管牛的過(guò)程．在受精前，需要對(duì)采集的優(yōu)良公牛的精子用化學(xué)培養(yǎng)法進(jìn)行獲能處理．胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎能夠在受體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（3）應(yīng)用3的細(xì)胞C取自牛胎兒的生殖腺（原始性腺）．應(yīng)用4在獲得二分胚①和②的同時(shí)，需要取樣囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析性別鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同濃度的氧氣，產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時(shí)( )

A.酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸不進(jìn)行有氧呼吸

B.用于無(wú)氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5

C.酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧氣

D.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放能量的比例是1∶2

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖縱軸為生成物量，橫軸為反應(yīng)時(shí)間，其中能正確表示酶濃度增加（而其他條件不變）時(shí)，生成物量發(fā)生相應(yīng)變化的曲線圖是（圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥中國(guó)科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：綜合題

PCR技術(shù)有效地解決了因?yàn)闃悠分蠨NA含量太低而難以對(duì)樣品進(jìn)行研究的問題，而被廣泛應(yīng)用，此過(guò)程需要一種Taq DNA聚合酶。請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）體內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程中用解旋酶打開雙鏈DNA，而PCR技術(shù)中應(yīng)用__________。

（2）Taq DNA聚合酶是從水生耐熱細(xì)菌Taq中分離的。

①Taq DNA聚合酶的功能是________________________________________。

②Taq DNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，可用________法和__________法進(jìn)行分離。

（3）相對(duì)于細(xì)菌分離，DNA分子的分離和提取操作要復(fù)雜的多。

①在DNA提取中兩次用到蒸餾水，其目的分別是____________、_____________。

②實(shí)驗(yàn)中能否以哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料？為什么？__________________。

（4）與體內(nèi)DNA復(fù)制相比較，PCR反應(yīng)要在________________中才能進(jìn)行，并且要嚴(yán)格控制________條件。

（5）PCR中加入的引物有____________種，加入引物的作用是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．DNA分子由兩條反向平行的鏈組成
B．堿基對(duì)構(gòu)成DNA分子的基本骨架
C．脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)
D．兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)

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