分析 分析題圖:
應(yīng)用1:供體1提供細(xì)胞核,供體2提供細(xì)胞質(zhì),經(jīng)過核移植技術(shù)形成重組細(xì)胞,并發(fā)育形成早期胚胎,再胚胎移植到受體子宮發(fā)育成小牛,稱為克隆牛.
應(yīng)用2:優(yōu)良公牛和供體1配種形成受精卵,并發(fā)育成早期胚胎,再胚胎移植到受體子宮發(fā)育成小牛,屬有性生殖;
應(yīng)用3:從早期胚胎和原始性腺中獲取胚胎干細(xì)胞,并進(jìn)行體外干細(xì)胞培養(yǎng);
應(yīng)用4:采用了胚胎分割技術(shù).
解答 解:(1)從活體牛的卵巢中吸取的卵母細(xì)胞需要在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期;核移植時,需要采用顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核;由以上分析可知應(yīng)用1中獲得的小牛為克隆牛,其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)來源于供體1,細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來源于供體2,因此其遺傳物質(zhì)來源于供體1和供體2.
(2)在受精前,需要對精子進(jìn)行獲能處理,對于牛、羊等家畜的精子常采用化學(xué)法,即將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液.受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這是胚胎能夠在受體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ).
(3)胚胎干細(xì)胞來自早期胚胎或原始性狀,因此應(yīng)用3中的細(xì)胞C取自胎兒的原始性腺.取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞可做DNA分析進(jìn)行性別鑒定.
故答案為:
(1)減數(shù)第二次分裂中 顯微操作去核 供體1和供體2
(2)受精 化學(xué)培養(yǎng)法 受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
(3)生殖腺(原始性腺) 滋養(yǎng)層
點評 本題結(jié)合流程圖,考查動物體細(xì)胞核移植、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞等知識,要求考生識記動物體細(xì)胞核移植的概念及過程;識記胚胎移植的過程,掌握胚胎分割的特點;識記胚胎干細(xì)胞的概念及特點,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程采用的技術(shù)手段,并結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | →內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜→高爾基體 | B. | →內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜 | ||
C. | →高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜 | D. | →細(xì)胞膜→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有反射弧的神經(jīng)中樞都在腦中 | |
B. | 完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 | |
C. | 在一次反射活動中,興奮在反射弧的傳入神經(jīng)或傳出神經(jīng)中可雙向傳導(dǎo) | |
D. | 興奮在反射弧上傳導(dǎo)的時間取決于刺激的強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防治水稻害蟲能提高生產(chǎn)者和消費者間能量傳遞效率 | |
B. | 太陽能電池固定的太陽能也屬于輸入生態(tài)系統(tǒng)的能量 | |
C. | 利用昆蟲信息素誘殺雄蟲降低出生率屬于化學(xué)防治 | |
D. | 作物秸稈燃燒降低了能量利用率,還引起大氣污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:
(1)圖中央方格內(nèi)A物質(zhì)名稱是________。
(2)從圖中選擇有關(guān)的數(shù)字填在答題線上: 有氧呼吸的途徑是______; 產(chǎn)[H]的階段是______。
(3)圖中1發(fā)生的場所是__________。圖中4發(fā)生的場所是__________。
(4)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)對該氧化過程沒有影響,但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式耗散,表明DNP使分布在 的酶無法合成ATP。
(5)在呼吸作用過程中,若有CO2放出,可以推測一定不是產(chǎn)生______的無氧呼吸
(6)糧食貯藏過程中,有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因為 。
(7)在人和植物體內(nèi)都會發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程是( )
①葡萄糖徹底氧化
②葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇
③葡萄糖脫水縮合
④葡萄糖分解為丙酮酸
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④
(8)請書寫產(chǎn)物為B的化學(xué)反應(yīng)式: 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有RNA。下列說法中不正確的是:( )
A、圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系
B、圖示過程的實現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運動有關(guān)
C、在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒有O2參與
D、X的分泌過程不能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述不正確的是 ( )
A.ATP是細(xì)胞可以直接利用的能源物質(zhì)
B.所有生物的新陳代謝都以細(xì)胞為單位進(jìn)行
C.都具有作為蛋白質(zhì)合成機器的核糖體
D.遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸或核糖核酸
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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