分析 甲圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;
乙圖:乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體排列在赤道板兩側(cè),處于減數(shù)第一次分裂中期;
丙圖:丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;
丁圖:丁細(xì)胞不含同源染色體,染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂的中期;
戊圖:AB段形成的原因是DNA分子的復(fù)制;BC段含有染色單體,表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答 解:(1)甲、乙、丙、丁中屬于有絲分裂的細(xì)胞是甲(有絲分裂后期);具有同源染色體的細(xì)胞是甲(有絲分裂的后期)、乙(減數(shù)第一次分裂的中期);對(duì)應(yīng)戊圖中的BC段(含有染色單體)細(xì)胞是乙、。
(2)丙圖中所進(jìn)行的分裂方式及所處分裂時(shí)期是減Ⅱ后期,由于是雄性動(dòng)物,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞.區(qū)分圖甲和圖丙的依據(jù)是有沒(méi)有同源染色體.
(3)戊圖曲線中C→D變化的原因是著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開(kāi),形成染色體.
故答案為:
(1)甲 甲乙 乙丁
(2)減Ⅱ后期 精細(xì)胞 同源染色體
(3)著絲點(diǎn)分裂
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人成纖維細(xì)胞與hiHeP細(xì)胞內(nèi)的核酸完全相同 | |
B. | 人成纖維細(xì)胞重編程為hiHep細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞全能性 | |
C. | 誘導(dǎo)重編程為hiHep細(xì)胞過(guò)程發(fā)生了細(xì)胞的畸形分化 | |
D. | hiHep細(xì)胞的誘導(dǎo)成功為重癥肝病的治療提供了可能 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
20世紀(jì)30年代,人們將環(huán)頸雉引到美國(guó)的一個(gè)島嶼.經(jīng)跟蹤調(diào)查繪出環(huán)頸雉種群的增長(zhǎng)曲線如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該島嶼上的環(huán)頸雉構(gòu)成一個(gè) ,A﹣B段由于 ,種群增長(zhǎng)不明顯.
(2)D﹣E,從生物因素看,隨種群密度的增長(zhǎng),個(gè)體間由于 加劇,以及該種群的捕食者增加,導(dǎo)致該種群的 降低, 增加,從而使種群數(shù)量的增長(zhǎng)率下降.
(3)EF段表示穩(wěn)定期,其種群凈增長(zhǎng)率為 ,種群數(shù)量 ,該島嶼上環(huán)頸雉的最大數(shù)量為 左右.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少 | |
B. | 維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì) | |
C. | 脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分 | |
D. | 脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及高爾基體上合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞增殖 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 細(xì)胞的全能性 | D. | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分的不均勻分布是一種單向刺激 | |
B. | 向水性屬于向性運(yùn)動(dòng) | |
C. | 根的向水側(cè)和背水側(cè)生長(zhǎng)素濃度相同 | |
D. | 根的近水側(cè)比遠(yuǎn)水側(cè)長(zhǎng)得慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了探究培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作,其中操作錯(cuò)誤的是( )
A.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
B.將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液
C.在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液
D.將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)
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