9.CAV-16是一種病毒,常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥.下列有關(guān)人體對(duì)該病毒免疫過程的敘述,正確的是(  )
A.人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞通過胞吞作用吞噬入侵的CAV-16
B.CAV-16侵入人體后,刺激T淋巴細(xì)胞合成分泌抗體
C.漿細(xì)胞經(jīng)CAV-16刺激后即可進(jìn)行增殖和分化
D.患兒痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細(xì)胞會(huì)迅速直接產(chǎn)生抗體

分析 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫.在抗原刺激下,機(jī)體的特異性免疫應(yīng)答一般可分為感應(yīng)、反應(yīng)和效應(yīng)3個(gè)階段.分為三個(gè)階段:1感應(yīng)階段 是抗原處理、呈遞和識(shí)別的階段;2.反應(yīng)階段 是B細(xì)胞、T細(xì)胞增殖分化,以及記憶細(xì)胞形成的階段;3.效應(yīng)階段是效應(yīng)T細(xì)胞、抗體和淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)的階段.

解答 解:A、CAV-16侵入人體后,體內(nèi)的巨噬細(xì)胞吞噬入侵的CAV-16的過程屬于胞吞作用,A正確;
B、抗體是由漿細(xì)胞合成并分泌的,B錯(cuò)誤;
C、漿細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,不具有增殖和分化的能力,C錯(cuò)誤;
D、患兒痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化形成漿細(xì)胞,不能產(chǎn)生抗體,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題以CAV-16病毒為素材,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸以及免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記體液免疫的過程,明確抗體只能由漿細(xì)胞合成,同時(shí)明確高度分化的細(xì)胞不具有細(xì)胞增殖的能力,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.①②③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解成次一級(jí)的糖
B.①②均屬還原糖,加熱條件下可與某種試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.④⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為儲(chǔ)能物質(zhì)
D.④是植物細(xì)胞壁的主要成分,合成④時(shí)有水產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某些具有惡臭或毒刺的動(dòng)物具有警戒色,以此向其它動(dòng)物發(fā)出不能捕食的信息.從生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的類型分析警戒色屬于( 。
A.物理信息B.化學(xué)信息C.行為信息D.不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說法中,不正確的是( 。
A.在觀察細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),能觀察到著絲點(diǎn)排列在赤道板上的細(xì)胞
B.探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響時(shí),不能用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離過程中,紫色區(qū)域不斷縮小
D.利用健那綠進(jìn)行染色,可以使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈現(xiàn)綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.現(xiàn)有研究者設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單有效地測(cè)定植物細(xì)胞細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方法.實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如表,請(qǐng)依據(jù)資料回答:
 組別 第1組第2組 第3組  第4組 第5組
 實(shí)
驗(yàn)

①加蔗糖溶液0.0125M 0.025M 0.05M 0.1M0.2M
 a1 b1a2b2a3 b3a4b4a5b5
 ②加等量葉圓片+-+-+-+-+-
③放置15分鐘
 ④加一粒亞甲基藍(lán)結(jié)晶+-+-+-+-+-
⑤取a管中一滴藍(lán)色溶液置于b管中部
 實(shí)驗(yàn)
結(jié)果
 藍(lán)色液滴 下沉   不動(dòng) 微上浮  上浮  明顯上浮 
說明:1.“+”表示添加,“-”表示不添加.
2、加入的亞甲基藍(lán)結(jié)晶極小,溶解后會(huì)使溶液呈藍(lán)色,對(duì)溶液濃度影響忽略不計(jì).
3、如果a管溶液濃度上升,藍(lán)色小滴在b管的無(wú)色溶液中將下沉;如果a管溶液濃度下降,b中藍(lán)色小滴將上。蝗绻鸻管溶液濃度不變,b中藍(lán)色小滴將均勻擴(kuò)散.

(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理:當(dāng)細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差時(shí),植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生滲透吸水或失水;而這一生理過程可通過亞甲基藍(lán)藍(lán)色小液滴(在對(duì)應(yīng)的無(wú)色外界溶液中)的浮沉來判斷.
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是蔗糖溶液的濃度,觀察指標(biāo)是藍(lán)色小液滴的移動(dòng)方向,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大約相當(dāng)于0.025M的蔗糖溶液.
(3)用某組溶液操作到第④步時(shí),通過顯微觀察該組葉片細(xì)胞發(fā)現(xiàn)有質(zhì)壁分離現(xiàn)象,即可預(yù)測(cè)b中的藍(lán)色小滴會(huì)上。舭l(fā)現(xiàn)這5組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是藍(lán)色小滴均上浮,實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何改進(jìn)?增加蔗糖溶液濃度更低的組別.
(4)該實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)控制在15min內(nèi)完成,否則葉片細(xì)胞會(huì)因置于過高濃度溶液中脫水死亡,釋放的胞內(nèi)物質(zhì)影響外界溶液濃度,造成實(shí)驗(yàn)誤差.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是與生長(zhǎng)素有關(guān)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),下列敘述不正確的是( 。
A.三個(gè)實(shí)驗(yàn)的自變量依次是有無(wú)重力,IAA的濃度和材料拖的傾斜程度
B.實(shí)驗(yàn)1可說明重力使根尖處的生長(zhǎng)素向遠(yuǎn)地側(cè)運(yùn)輸,而莖尖處的生長(zhǎng)素向近地側(cè)運(yùn)輸
C.實(shí)驗(yàn)2的目的是探究適于插條生根的最適IAA濃度
D.實(shí)驗(yàn)3中幾個(gè)瓊脂塊所含生長(zhǎng)素的量的關(guān)系是A3>A2>A1=a1>a2>a3

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.人為將城市內(nèi)湖濕地與半自然果林鑲嵌叫混建成復(fù)合濕地生態(tài)系統(tǒng).科學(xué)家對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答問題:

注:圖中數(shù)字為能量值,單位為J/(cm2•a).
(1)半自然果林樹種之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).該生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替方式是次生演替.
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.30×107J/(cm2•a),植食性動(dòng)物的糞便量屬于生產(chǎn)者(填“生產(chǎn)者”或“植物性動(dòng)物”)的同化量.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率約為0.85%(保留小數(shù)點(diǎn)后2位).若調(diào)查一個(gè)人工魚塘生態(tài)系統(tǒng),流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量除了生產(chǎn)者固定的能量,還有人工投放飼料中的能量.
(3)太陽(yáng)能的不斷輸入是推動(dòng)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ).當(dāng)復(fù)合濕地生態(tài)系統(tǒng)在受到輕度污染后,能夠迅速恢復(fù),這是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.光學(xué)顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)中常用的儀器,下列有關(guān)說法中正確的是( 。
A.想在高倍鏡下看到清晰物像,應(yīng)先調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋再調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.用顯微鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),會(huì)看到紫色液泡逐漸縮小
C.施萊登和施旺利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞后建立了細(xì)胞學(xué)說
D.利用光學(xué)顯微鏡可以觀察到細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體等結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.三聚氰胺的化學(xué)式為:C3H6N6,其結(jié)構(gòu)如如圖,俗稱密胺、蛋白精,正是因?yàn)樗械,才讓唯利是圖 的人拿它來冒充蛋白質(zhì).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.組成細(xì)胞的有機(jī)物中含量最多的是蛋白質(zhì)
B.核糖體合成蛋白質(zhì)的方式都是脫水縮合
C.高溫使蛋白質(zhì)變性,肽鍵斷裂,變性后的蛋白質(zhì)易消化
D.蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),而三聚氰胺不能

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同步練習(xí)冊(cè)答案