A. | 人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞通過胞吞作用吞噬入侵的CAV-16 | |
B. | CAV-16侵入人體后,刺激T淋巴細(xì)胞合成分泌抗體 | |
C. | 漿細(xì)胞經(jīng)CAV-16刺激后即可進(jìn)行增殖和分化 | |
D. | 患兒痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細(xì)胞會(huì)迅速直接產(chǎn)生抗體 |
分析 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫.在抗原刺激下,機(jī)體的特異性免疫應(yīng)答一般可分為感應(yīng)、反應(yīng)和效應(yīng)3個(gè)階段.分為三個(gè)階段:1感應(yīng)階段 是抗原處理、呈遞和識(shí)別的階段;2.反應(yīng)階段 是B細(xì)胞、T細(xì)胞增殖分化,以及記憶細(xì)胞形成的階段;3.效應(yīng)階段是效應(yīng)T細(xì)胞、抗體和淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)的階段.
解答 解:A、CAV-16侵入人體后,體內(nèi)的巨噬細(xì)胞吞噬入侵的CAV-16的過程屬于胞吞作用,A正確;
B、抗體是由漿細(xì)胞合成并分泌的,B錯(cuò)誤;
C、漿細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,不具有增殖和分化的能力,C錯(cuò)誤;
D、患兒痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化形成漿細(xì)胞,不能產(chǎn)生抗體,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題以CAV-16病毒為素材,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸以及免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記體液免疫的過程,明確抗體只能由漿細(xì)胞合成,同時(shí)明確高度分化的細(xì)胞不具有細(xì)胞增殖的能力,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解成次一級(jí)的糖 | |
B. | ①②均屬還原糖,加熱條件下可與某種試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
C. | ④⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為儲(chǔ)能物質(zhì) | |
D. | ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,合成④時(shí)有水產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理信息 | B. | 化學(xué)信息 | C. | 行為信息 | D. | 不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在觀察細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),能觀察到著絲點(diǎn)排列在赤道板上的細(xì)胞 | |
B. | 探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響時(shí),不能用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
C. | 洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離過程中,紫色區(qū)域不斷縮小 | |
D. | 利用健那綠進(jìn)行染色,可以使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈現(xiàn)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
組別 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | ||||||
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 | ①加蔗糖溶液 | 0.0125M | 0.025M | 0.05M | 0.1M | 0.2M | |||||
a1 | b1 | a2 | b2 | a3 | b3 | a4 | b4 | a5 | b5 | ||
②加等量葉圓片 | + | - | + | - | + | - | + | - | + | - | |
③放置15分鐘 | |||||||||||
④加一粒亞甲基藍(lán)結(jié)晶 | + | - | + | - | + | - | + | - | + | - | |
⑤取a管中一滴藍(lán)色溶液置于b管中部 | |||||||||||
實(shí)驗(yàn) 結(jié)果 | 藍(lán)色液滴 | 下沉 | 不動(dòng) | 微上浮 | 上浮 | 明顯上浮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三個(gè)實(shí)驗(yàn)的自變量依次是有無(wú)重力,IAA的濃度和材料拖的傾斜程度 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)1可說明重力使根尖處的生長(zhǎng)素向遠(yuǎn)地側(cè)運(yùn)輸,而莖尖處的生長(zhǎng)素向近地側(cè)運(yùn)輸 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)2的目的是探究適于插條生根的最適IAA濃度 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)3中幾個(gè)瓊脂塊所含生長(zhǎng)素的量的關(guān)系是A3>A2>A1=a1>a2>a3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 想在高倍鏡下看到清晰物像,應(yīng)先調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋再調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
B. | 用顯微鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),會(huì)看到紫色液泡逐漸縮小 | |
C. | 施萊登和施旺利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞后建立了細(xì)胞學(xué)說 | |
D. | 利用光學(xué)顯微鏡可以觀察到細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體等結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞的有機(jī)物中含量最多的是蛋白質(zhì) | |
B. | 核糖體合成蛋白質(zhì)的方式都是脫水縮合 | |
C. | 高溫使蛋白質(zhì)變性,肽鍵斷裂,變性后的蛋白質(zhì)易消化 | |
D. | 蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),而三聚氰胺不能 |
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