關(guān)于分泌蛋白的形成及生物膜系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、分泌蛋白空間結(jié)構(gòu)的形成在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、高爾基體對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步的修飾加工使用了蛋白酶
C、生物膜系統(tǒng)是指生物體中所有的膜結(jié)構(gòu)
D、細(xì)胞膜在細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息交流中起決定作用
考點(diǎn)：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．
解答： 解：A、在核糖體形成肽鏈后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，A正確；
B、高爾基體對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步的修飾加工形成成熟的蛋白質(zhì)，使用了蛋白酶，B正確；
C、細(xì)胞的核膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜構(gòu)成生物膜系統(tǒng)，虹膜不是生物膜，C錯(cuò)誤；
D、由于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)組成導(dǎo)致細(xì)胞膜在細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息交流中起決定作用，故D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查分泌蛋白的形成及生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、最初通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的
B、三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)
C、流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
D、三層結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示種群年齡組成的三種類型，解讀此圖可獲得的信息是（　�。�

①a、b、c可分別表示同一物種的三個(gè)不同種群中各年齡期個(gè)體在種群中所占的比例；
②三個(gè)種群中處于繁殖期的個(gè)體數(shù)之比是a＞b＞c；
③三個(gè)種群的出生率之比是a＞b＞c；
④三個(gè)種群的遷入率與遷出率之比是a＞b＞c．
A、只有①③B、只有①②③
C、只有①③④D、只有②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

種群研究的核心問(wèn)題是（　�。�
A、影響種群密度的因素
B、種群密度的調(diào)查方法
C、年齡組成對(duì)種群密度的影響
D、種群數(shù)量的變化規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用正確的是（　　）
A、提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)是不致于因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量的酒精對(duì)細(xì)胞造成傷害
B、對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，土壤板結(jié)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行松土透氣，促進(jìn)根系有氧呼吸，防止植物發(fā)酵
C、利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發(fā)酵罐等，在控制通氣的情況下，可以產(chǎn)生各種酒
D、包扎傷口時(shí)，需選用松軟的創(chuàng)可貼，否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)的重要結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)的運(yùn)輸體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性
B、核膜、線粒體膜、液泡膜均具有選擇透過(guò)性
C、免疫細(xì)胞能清除凋亡細(xì)胞離不開(kāi)膜蛋白的作用
D、呼吸酶的形成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工，需要線粒體提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大腸桿菌在生長(zhǎng)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是培養(yǎng)液的3000倍．如果在培養(yǎng)液中加入某種不影響大腸桿菌細(xì)胞能量供應(yīng)的藥物，大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)鉀離子的濃度立即下降，那么這種藥物的作用是（　�。�
A、破壞了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
B、抑制了細(xì)胞內(nèi)對(duì)鉀離子的利用
C、破壞了細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D、抑制了細(xì)胞膜上載體的活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列一組生態(tài)學(xué)概念表述不正確的是（　�。�
A、溱湖風(fēng)景區(qū)的麋鹿是一個(gè)種群
B、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C、群落的豐富度是指生物個(gè)體數(shù)目的多少
D、平坦的草地群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

各種色素所吸收的光能在用于光合作用之前必須傳遞給（　�。�
A、葉綠素aB、葉綠素b
C、葉黃素D、胡蘿卜素

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同步練習(xí)冊(cè)答案