分析 1、微生物常見的接種的方法:
①平板劃線法:將已經熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經培養(yǎng)后可形成單個菌落.
2、培養(yǎng)后判斷是否有雜菌污染的方法
①從菌落的形態(tài)看,是否濕潤、透明、黏稠,呈何種顏色等等,是區(qū)別細菌、酵母菌、放線菌和霉菌的關鍵指標.
②用顯微鏡鏡檢觀察其形態(tài)、大小,看是否有菌絲、孢子、芽孢等,這也是區(qū)別細菌、酵母菌、放線菌和霉菌的關鍵指標.
解答 解::(1)涂布平板所用的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基;該培養(yǎng)基的制備過程是計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板.為使培養(yǎng)基滿足細菌生長對pH的特殊要求,應在滅菌之 前調節(jié)pH.
(2)培養(yǎng)基滅菌后,將1mL水樣稀釋1000倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經適當培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數分別為51、50和49.據此可得出每升水樣(1L=1000mL)中的活菌數=$\frac{51+50+49}{3}$×1000×10×1000=5.0×108.要使該實驗所得結果可靠,還應該同時在另一平板上接種無菌水作為對照進行實驗.
(3)工業(yè)生產中,提取胡蘿卜素的方法主要有三種,一是從植物中提取,二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中獲得,三是利用微生物發(fā)酵 生產.從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取,用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟:粉碎、干燥、萃取、過濾、用蒸餾方法濃縮.胡蘿卜素粗品的常用鑒定方法是紙層析法.
故答案為:
(1)固體 倒平板 前
(2)5.0×108 無菌水
(3)微生物發(fā)酵 萃取 紙層析法
點評 本題主要考查培養(yǎng)基的制作和微生物的接種方法,意在強化學生對實驗室的微生物的培養(yǎng)的相關知識的理解與掌握.
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省阜陽市高二(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色植物倒伏后,它的莖稈能部分恢復直立狀態(tài),引起這種現象的原因是( )
A.受重力影響,向地性 B.受重力影響,背地性
C.受水的影響,向水性 D.受光的影響,向光性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加自養(yǎng)生物種類和數量有利于降低大氣中的CO2含量 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物主要是綠色植物 | |
C. | 大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數量增加有關 | |
D. | 該圖能表示物質循環(huán)過程,不能準確表示能量流動方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA的轉錄 | B. | RNA的逆轉錄 | C. | RNA的復制 | D. | 蛋白質的翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、中心體和核糖體參與高等植物細胞有絲分裂 | |
B. | 葉綠體是唯一含有色素的細胞器 | |
C. | 動物細胞形態(tài)的維持依賴于細胞骨架 | |
D. | 核糖體主要由磷脂和蛋白質構成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①只在線粒體中進行,過程②只在葉綠體中進行 | |
B. | 過程①和②中均能產生[H],二者還原的物質不同 | |
C. | 過程①釋放的能量全部儲存在ATP分子中 | |
D. | 過程②產生的(CH2O)中的氧全部來自于H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 被移植小鼠 | 提供糞便小鼠 | 飲用水 |
實驗組 | b | c | f |
對照組 | 無菌小鼠 | d | 同上 |
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