13．尿素是尿素分解菌的氮源，因此在配制培養(yǎng)基時(shí)（　�。�
A．葡萄糖在培養(yǎng)基中含量越多越好
B．尿素在培養(yǎng)基中含量越少越好
C．尿素分解菌有固氮能力，故培養(yǎng)基中尿素為無(wú)機(jī)氮
D．尿素分解菌無(wú)固氮能力，故培養(yǎng)基中的尿素為有機(jī)氮

分析 選擇培養(yǎng)基是指通過(guò)培養(yǎng)混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，其他不需要的種類(lèi)在這種培養(yǎng)基上是不能生存的．篩選尿素分解菌需要使用以尿素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基．

解答 解：A、尿素既可以作為尿素分解菌的氮源，也可以作為其碳源，葡萄糖在培養(yǎng)基中并不是越多越好，葡萄糖過(guò)多會(huì)使培養(yǎng)基的滲透壓過(guò)高，影響尿素分解菌的繁殖，A錯(cuò)誤；
B、添加尿素的目的是篩選尿素分解菌，其他微生物不能很好得生活在該培養(yǎng)基上，尿素在培養(yǎng)基中不是越少越好，過(guò)少就失去選擇作用，過(guò)多又會(huì)使細(xì)胞失水死亡，B錯(cuò)誤；
C、尿素分解菌沒(méi)有固氮能力，故培養(yǎng)基中需要添加尿素有機(jī)氮作為氮源，C錯(cuò)誤；
D、尿素分解菌無(wú)固氮能力，故培養(yǎng)基中的尿素為化合態(tài)氮即有機(jī)氮，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查尿素分解菌的篩選，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)選擇培養(yǎng)基的作用的相關(guān)知識(shí)的時(shí)間、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．禽流感病毒的遺傳物質(zhì)RNA，在某些酶的作用下徹底水解，可以得到的水解產(chǎn)物是（　�。�
A．堿基、脫氧核糖、磷酸B．堿基、核糖、磷酸
C．堿基、葡萄糖、磷酸D．堿基、核糖、磷脂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示．
（1）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為2
（2）白眼雌果蠅（XrXrY）最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、XrY、和Y四種類(lèi)型的配子．該果蠅與紅眼雄果蠅（XRY）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為XRXr、XRXrY．
（3）用黑身白眼雌果蠅（aa XrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼．F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為3：1，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為$\frac{1}{18}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．利用下列細(xì)胞工程技術(shù)培養(yǎng)出的新個(gè)體中，只具有一個(gè)親本遺傳性狀的是（　�。�
①植物組織培養(yǎng)  
②植物體細(xì)胞雜交  
③動(dòng)物胚胎移植  
④動(dòng)物核移植技術(shù)．
A．①②B．②③C．①D．④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．基因型為Bb的個(gè)體自交，后代顯性個(gè)體中雜合子的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{2}{3}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．目前組織培養(yǎng)已經(jīng)獲得成功的植物，幾乎包括了植物體的各個(gè)部位，下列植物組織細(xì)胞在提供了適宜條件時(shí)，最易表達(dá)的是（　�。�
A．篩管細(xì)胞B．薄壁細(xì)胞C．莖尖分生區(qū)細(xì)胞D．表皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不同種植物原生質(zhì)體融合的過(guò)程屬于植物體細(xì)胞雜交過(guò)程
B．原生質(zhì)體仍具有再生細(xì)胞壁、連續(xù)分裂并長(zhǎng)成完整植株的能力
C．誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合可用PEG、電激、滅活的病毒等方法
D．利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得某種多倍體植株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在“性狀分離比”的模擬實(shí)驗(yàn)中，每次抓取的小球應(yīng)如何處理，原因是（　�。�
A．重新放回，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差
B．不得放回，避免實(shí)現(xiàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差
C．重新放回，保證每次模擬過(guò)程中D、d出現(xiàn)概率相同
D．不得放回，避免出現(xiàn)重復(fù)計(jì)數(shù)現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某島嶼居民與該島上的植物、兔．鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兔與人的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)
B．若去除鼬，則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加
C．該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者
D．植物中的能量能通過(guò)5條食物鏈傳遞給鷹

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案