A. | 不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細胞雜交過程 | |
B. | 原生質(zhì)體仍具有再生細胞壁、連續(xù)分裂并長成完整植株的能力 | |
C. | 誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合可用PEG、電激、滅活的病毒等方法 | |
D. | 利用植物體細胞雜交可以獲得某種多倍體植株 |
分析 1、植物體細胞雜交的具體過程:
2、植物體細胞雜交和動物細胞融合的比較:
項目 | 細胞融合原理 | 細胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細胞雜交 | 細胞膜的流動性,(細胞的全能性) | 去除細胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動物細胞融合 | 細胞膜的流動性 | 使細胞分散后,誘導(dǎo)細胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
解答 解:A、不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細胞雜交過程,A正確;
B、原生質(zhì)體仍具有再生細胞壁、連續(xù)分裂并長成完整植株的能力,B正確;
C、誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合可用PEG、電激等方法,但不能用滅活的病毒,該方法只能用于誘導(dǎo)動物細胞融合,C錯誤;
D、利用植物體細胞雜交得到的植株含有雙親的全部遺傳物質(zhì),因此可以獲得某種多倍體植株,D正確.
故選:C.
點評 本題考查植物體細胞雜交的相關(guān)知識,要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程,能與動物細胞融合進行比較,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫會影響主動運輸,而對被動運輸沒有影響 | |
B. | 乙酰膽堿通過主動運輸?shù)姆绞奖贿\出細胞 | |
C. | 甘油進入小腸絨毛上皮細胞不需要載體蛋白 | |
D. | 線粒體功能受抑制會影響肺泡細胞吸收氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖在培養(yǎng)基中含量越多越好 | |
B. | 尿素在培養(yǎng)基中含量越少越好 | |
C. | 尿素分解菌有固氮能力,故培養(yǎng)基中尿素為無機氮 | |
D. | 尿素分解菌無固氮能力,故培養(yǎng)基中的尿素為有機氮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花粉是花粉母細胞經(jīng)有絲分裂形成的 | |
B. | 花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小孢子四分體時期、單核期和雙核期 | |
C. | 花粉發(fā)育經(jīng)歷的四分體時期與減數(shù)第一次分裂的四分體時期含義相同 | |
D. | 花粉母細胞形成花粉粒中精子的過程是一系列減數(shù)分裂的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 二氧化碳含量猛增,氧氣量減少 | |
B. | 食物不足,導(dǎo)致全部動物死亡 | |
C. | 溫度失調(diào),“大氣和海洋”比例與地球相差甚遠 | |
D. | 人為操作失誤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個細胞中可能含有1條或0條Y染色體 | |
B. | 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開 | |
C. | 若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個細胞內(nèi)所含染色體數(shù)目可能不相同 | |
D. | 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的DE段都不含染色單體 |
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