下列技術(shù)中不能獲得抗銹高產(chǎn)小麥新品種的是( 。
A、誘變育種B、細(xì)胞融合
C、花粉離體培養(yǎng)D、轉(zhuǎn)基因
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用,誘變育種
專題:
分析:常見的育種方法有:雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種,比較如下:
  雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法  (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交  輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍   秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理  基因重組 基因突變   染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)   染色體變異(染色體組成倍增加)
優(yōu)
點(diǎn)
不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上  提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程 明顯縮短育種年限 營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分 

點(diǎn)
 時間長,需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀  有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性  技術(shù)復(fù)雜,成本高  技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實(shí)現(xiàn)
解答: 解:A、雜交育種能將不同植株的優(yōu)良性狀集中在一個個體上,因此該方法能獲得抗銹高產(chǎn)小麥新品種,A正確;B、細(xì)胞融合能使雜合個體同時具備兩個親本的性狀,因此利用此方法能抗銹高產(chǎn)小麥新品種,B正確;
C、小麥本身缺乏抗銹高產(chǎn)的基因,用該小麥的花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體植株也不會有抗銹高產(chǎn)的性狀,且單倍體植株高度不育,因此用花粉離體培養(yǎng)的方法不能獲得抗銹高產(chǎn)小麥新品種,C錯誤;
C、基因工程育種可以將其它生物的抗銹高產(chǎn)基因轉(zhuǎn)移到小麥細(xì)胞內(nèi),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題以獲得抗銹高產(chǎn)小麥新品種為背景,考查生物變異的應(yīng)用及育種的相關(guān)知識,要求考生掌握幾種常見的育種方法(雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種)的原理、過程、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),再結(jié)合題干要求選出正確的答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物興趣小組的同學(xué)對某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后,用不同濃度的生長素類似物2,4-D涂抹子房,得到的無籽番茄果實(shí)平均重量見下表.
2,4-D濃度( mg/L)05101520253035
無籽番茄平均重量(g/個)013.526.246.553.653.743.030.2
據(jù)表得出的正確結(jié)論是(  )
A、2,4-D濃度超過25mg/L,對果實(shí)的發(fā)育起抑制作用
B、2,4-D與生長素的作用效果相同
C、2,4-D可以促進(jìn)扦插枝條生根
D、2,4-D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為20-25mg/L

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科目:高中生物 來源: 題型:

有1位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn),在顯微鏡中觀察到的圖象如圖所示.造成這種情況的原因可能是(  )
①取材位置不合適           ②取材時間不合適
③制片時壓片力量不合適      ④解離時間不合適
⑤視野選擇不合適.
A、②③B、②⑤
C、①②⑤D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
①人長時間劇烈運(yùn)動時,骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等;
②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加;
③人在寒冷時,腎上腺素和甲狀腺素分泌增多,細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加;
④人在饑餓時,細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

將人紅細(xì)胞置于盛有下列液體的離心管中.10分鐘后離心,得到沉淀物和上清液,則上清液中K+含量最高的離心管內(nèi)盛有(  )
A、10%氯化鈉溶液
B、0.9%氯化鈉溶液
C、20%蔗糖溶液
D、蒸餾水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B、藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C、人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為南極某海域的食物鏈.據(jù)圖判斷正確的是(  )
A、此食物網(wǎng)共有6條食物鏈
B、硅藻既是生產(chǎn)者,又是分解者
C、磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級
D、嚴(yán)禁過度捕殺藍(lán)鯨由于其對該食物網(wǎng)影響最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物實(shí)驗(yàn)小組要對動物細(xì)胞是否也能通過滲透作用吸水和失水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,假如你是其中的一員,請分析回答下列問題:
(1)若作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是動物細(xì)胞能通過滲透作用吸水或水,請你說出作出該假設(shè)的理論依據(jù):①
 
,②
 

(2)把下面的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)儀器、試劑:顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等.
實(shí)驗(yàn)材料:為了便于取材和觀察,最好選用人的
 
細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料.
實(shí)驗(yàn)步驟:
A.配制并選用生理鹽水、蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的食鹽溶液.
B.在載玻片的中央滴加一滴
 
,放入所選細(xì)胞,蓋上蓋玻片,制成臨時裝片.制備同樣裝片若干個,分別放在顯微鏡下觀察.
C.取一個臨時裝片,在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水,另一側(cè)
 
;另取一個臨時裝片,在載玻片的一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的食鹽溶液,另一側(cè)操作同上.
D.用顯微鏡觀察細(xì)胞的體積(或大小)和形態(tài)變化.
(3)預(yù)期及結(jié)論:
如果你的假設(shè)成立,則實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是:
在滴加蒸餾水的實(shí)驗(yàn)中
 
;
在滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的食鹽溶液的實(shí)驗(yàn)中
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì),也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分之一,請完成生物體有關(guān)糖的知識.
(1)從根本來源看,生物體生命活動所需的糖都是來自
 

(2)人體內(nèi)血液中的糖叫血糖,其中糖是指
 

(3)糖也是某些大分子物質(zhì)的組成成分,如ATP中含有的糖是
 
;DNA中含有的糖是
 
;糖元通常是以
 
為基本單位構(gòu)成的.
(4)細(xì)胞壁中的糖主要是
 
;染色體中含有的糖主要是
 

(5)在培養(yǎng)異養(yǎng)的生物或細(xì)胞時培養(yǎng)基( 。┲型ǔR尤胩亲鳛槟茉矗瑒游锛(xì)胞培養(yǎng)液中加入
 
;植物組織培養(yǎng)液中加入
 
;大腸桿菌培養(yǎng)基中加入
 

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同步練習(xí)冊答案