用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密度的過程是（　�。�
A、將某地分10等份，在每份的中央劃一個(gè)大小為lm2的樣方
B、將某地分l0等份，在每份的中央劃一個(gè)大小不同的樣方
C、計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，再計(jì)算平均值
D、計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，相加獲得總數(shù)值
考點(diǎn)：估算種群密度的方法
專題：
分析：種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)就是種群密度．調(diào)查種群密度的方法有樣方法和標(biāo)志重捕法；樣方法適用于植物和活動(dòng)范圍小，活動(dòng)能力弱的動(dòng)物，而活動(dòng)范圍大，活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物適宜用標(biāo)志重捕法調(diào)查．
解答： 解：A、樣方法要做到隨機(jī)性，因此，將某地分10等份以后，可在每份的中央劃一個(gè)大小為lm2的樣方，A正確；
B、將某地分l0等份，在每份的中央劃一個(gè)大小相同的樣方，而不是不同的樣方，B錯(cuò)誤；
C、由于存在偶然性，所以要在通過計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)，求得每個(gè)樣方的種群密度，再以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值，C正確；
D、以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值，D錯(cuò)誤．
故選：AC．
點(diǎn)評：本題考查種群密度的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長的作用，其作用機(jī)理如下圖所示．根據(jù)圖中所給信息分析，下列說法中不合理的是（　　）
A、圖中的a過程表示促進(jìn)，b過程表示抑制
B、圖中的c過程可能是促進(jìn)，也可能是抑制
C、赤霉素缺乏的植物體仍然可以完成生長素的合成
D、在去尖端的胚芽鞘的切面一側(cè)放置一含赤霉 素的瓊脂塊，胚芽鞘會(huì)向未放置瓊脂塊的一側(cè)彎曲生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

填空回答下列問題：
（1）水稻雜交育種是通過品種間雜交，創(chuàng)造新變異類型而選育新品種的方法．其特點(diǎn)是將兩個(gè)純合親本的
 
通過雜交集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種．
（2）若這兩個(gè)雜交親本各自具有期望的優(yōu)點(diǎn)，則雜交后，F(xiàn)1自交能產(chǎn)生多種非親本類型，其原因是F1在
 
形成配子過程中，位于
 
基因白由組合，或者位于
 
基因通過非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合．
（3）假設(shè)雜交涉及到n對相對性狀，每對相對性狀各受一對等位基因控制，彼此間各自獨(dú) 立遺傳．在完全顯性的情況下，從理論上講，F(xiàn)2表現(xiàn)型共有
 
種，其中純合基因型共有
 
種，雜合基因型共有
 
種．
（4）從F2代起，一般還要進(jìn)行多代自交和選擇．自交的目的是
 
；選擇的作用是
 
．若是選育馬鈴薯的新品種，并用植物組織培養(yǎng)的方法進(jìn)行繁殖，由于農(nóng)產(chǎn)品是馬鈴薯的塊莖，可不進(jìn)行
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

肌萎性脊髓側(cè)索硬化癥（ALS）患者攜帶的致病基因會(huì)造成其傳出神經(jīng)元過早死亡，從而使患者逐漸癱瘓．下圖表示利用ALS患者的成纖維細(xì)胞構(gòu)建ALS疾病模型來篩選藥物的基本流程．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中過程②所應(yīng)用的生物技術(shù)是
 
，該過程中的細(xì)胞增殖方式是
 
．
（2）ALS患者體內(nèi)傳出神經(jīng)元及其所支配的肌肉或腺體構(gòu)成的結(jié)構(gòu)稱為
 
．造成iPS細(xì)胞與傳出神經(jīng)元存在差異的根本原因是
 
．
（3）圖中所示的傳出神經(jīng)元與正常人的傳出神經(jīng)元相比，其壽命變
 
．在圖示的篩選實(shí)驗(yàn)中，如何判斷哪種藥物對ALS患者的療效更好？
 
．利用ALS疾病模型篩選藥物的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）我國科學(xué)家利用小鼠的iPS細(xì)胞培育出了具有繁殖能力的小鼠--“小小”，這說明小鼠的iPS細(xì)胞具有
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳和變異的說法正確的是（　　）
A、翻譯一定發(fā)生在核糖體上
B、先天性疾病一定是遺傳病
C、可遺傳的變異一定能遺傳給子代
D、基因A突變后一定變成它的等位基因a

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、一個(gè)種群中，控制一對相對性狀的基因型頻率的改變說明物種在不斷進(jìn)化
B、色盲患者中男性多于女性，所以男性群體中色肓的基因頻率大于女性群體
C、Aa自交后代所形成的群體中純合子基因型頻率越來越大
D、一個(gè)種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條細(xì)胞液的濃度變化的關(guān)系圖如下，其中b點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前細(xì)胞液的濃度，且a=b．假設(shè)實(shí)驗(yàn)前所選的各組蘿卜條的細(xì)胞液的濃度均相同．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、蔗糖溶液濃度小于a時(shí)，蘿卜條細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、蔗糖溶液濃度為a時(shí)，蘿卜條細(xì)胞內(nèi)外的水分無跨膜運(yùn)輸
C、蔗糖溶液濃度大于a點(diǎn)時(shí)，蘿卜條細(xì)胞失水，質(zhì)量將減少
D、將處于a濃度蔗糖溶液中的蘿卜條移入清水中，則該蘿卜條細(xì)胞會(huì)發(fā)生吸水漲破

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

四倍體AAaa與二倍體Aa雜交，子代的基因型比例為（　�。�
A、1：4：4：1
B、1：2：2：1
C、1：3：3：1
D、1：5：5：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、果酒發(fā)酵要定期“放氣”，并注意防止外界雜菌污染
B、果醋制作時(shí)先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵
C、利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度大的特點(diǎn)將DNA與雜質(zhì)分離
D、SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳技術(shù)中分子的遷移速率主要取決于分子的大小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案